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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《30、九龙壁》教学设计—冀教版小学语文二年级教案8单元】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 教学目标：  知识与技能：  5、正确、流利的朗读课文  6、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。  过程与方法  8、让学生在反复诵读理解文章的大意。  9、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。  10、 通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。  情感态度、价值观  7、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。  8、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。  教学准备：九龙壁的图片  一、激趣导入  出示九龙壁的图片  同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！  二、自主识字，读通课文。  1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。  2、、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？  9、在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？  10、 我们来做识字游戏，谁来试试？  开火车读词语。  也可以自己组词。  找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。  三、诵读课文，感悟大意  1、同学们真了不起，这么多生字都认识了，个个都是识字大王了。课文读熟了吗？我们请同学来读读课文，看谁能读流利？  2、读课文，深入理解：  闻名中外是什么意思？赞叹不已呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？  形态各异是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？  自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的的样子。  同桌一人读，一人想象。  老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。  3、你想面对这九龙壁说点什么？想想一下，人们是怎样赞叹不已的？  四、与综合学习相结合  这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。  四、写字  1、我们是龙的传人，这个龙字你能写漂亮吗？看看老是这里的几个龙字，那一个最漂亮，为什么？  1、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子  教学反思