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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《28古诗二首》教学设计—冀教版语文第四册第八单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 《村居》教学设计  教学目标：  1、认识莺、拂、堤、趁、等字，会写村、堤、童、散等字。  2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。  教学重点：识字、写字和背诵课文。  教学难点：莺、拂、堤、趁的识记、堤、童、散的书写。  课前准备：  生字词卡片，课件(课文插图，录音)，学生自带水彩笔。  课时安排：一课时  第一课时（ ）  一、猜谜激趣  1、小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面  一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。  一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。  这是什么?(指名说)  2、大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)  二、揭题  出示课文插图  瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢!诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家想读读吗?(板书课题，指导读准平舌音村、鼎的读音)  三、初读感知  1、自由读古诗，借助拼音读准字音。  2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。  3、指名读，齐读。  四、图文对照，读中感悟  1、看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?  (指名回答:儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢)  2、全班齐读  3、看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)  4、诗中是怎样写的?找出:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。  5、小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。  五、读诗想画面，指导背涌  1、师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。  2、看图背诵，全班齐背。  六、扩展活动  有条件的班级可小组合作制作风箩，开展放风等活动。  七、识字写字  拂：佛 堤提： 趁珍  第二课时（ ）  《小儿垂钓》教学设计  教学目标：  1、 学生会认生字垂、蓬、稚、侧，会写生字遥。  2、 学生能有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗的意境，感受诗中稚子的可爱。  3、 让学生对学习古诗产生兴趣，掌握学习古诗的一般方法。  课时安排：一课时  教学过程：  一、组织教学  二、导入新课  1、古诗是我国宝贵的文化遗产，唐诗由于节奏明快，韵感十足，意境幽远成为一颗璀灿的明珠。唐诗中有不少描写少年