《跳皮筋》教学设计教学目标.docVIP

跳皮筋微课教案 郭守敬小学 李琨玲 指导思想：本课的设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体水平为目标，以跳皮筋简单的韵律舞蹈为起点，拓展出学生的创造性，从掌握的简单步法灵活运用到跳皮筋项目中，让学生体验到体育活动的乐趣。 教材分析： 本次课内容属于韵律舞蹈，它是水平二阶段一个重要的组成部分，而跳皮筋因为它简便、趣味性强的特点很受少年儿童的喜爱，因此我把两者结合在一起进行教学并利用古诗吟诵的形式进行教学。学生学会一些简单的跳皮筋的方法，体验动作的韵律感，有效的表现身体各部位的节拍、动作，增强学生的柔韧性，灵活性以及身体的协调性、节奏感和表现力，从而达到主动锻炼的目的。 学情分析：本次课的教学对象是小学三年级的学生，处于水平二阶段。这个阶段学生自制力和理解能力较高模仿力很强；喜爱自我表现，有强烈的展示欲望，因此我首先采用韵律舞蹈4个八拍的形式并配上古诗进行初步学习，并且通过可以背几首七言绝句就跳几遍的形式达到锻炼身体的目的。从而调动学生学习的兴趣同时培养学生的创造性和合作意识，最终让他们喜爱上这一简单、便于推广的锻炼项目。 跳皮筋微课教案 教学内容 跳皮筋 教学目标 知识与技能 了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的一种方法。 过程与方法 发展学生的下肢力