青岛版小学数学五年级上册《平行四边形的特征》教学设计 (2).docVIP

平行四边形的特征 教学内容：青岛版小学数学五年级上册第五单元信息窗1：虾池P75——P76。 教学目标： 1．通过观察、操作等活动，发现平行四边形的特征，认识平行四边形的高。 2．经历探索平行四边形特征的过程，在活动中将进一步累积认识图形的学习经验，培养观察、推理和猜测——验证、概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。 3．在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重点：发现平行四边形的特征，认识平行四边形的高。 教学难点：认识平行四边形的高，会画对应底边上的高。 教具准备：多媒体课件 实物展台 教学过程： 一、创设情境，提出问题（时间预设：5分钟） 1、旧知引入做铺垫。（课件出示一个长方形和一个正方形） 这是什么图形？长方形有什么特征？正方形呢？ 预设学生的回答： 对边相等、四个角都相等…… 回忆我们在研究长方形和正方形特征时是从哪些方面入手研究的？（板书：边和角） 2.谈话引入新知。 同学们去过水产养殖场吗？今天让我们一起去水产养殖场看看。 （出示信息窗中的图片）观察图片，你发现了哪些信息？ 从情境图中我们知道虾池是什么形状？（板书：平行四边形）（点击课件，并从情境图中抽象出平行四边形）。 3、提出问题：对于平行四边形你还能提出什么问题？ 预设：根据已有的知识经验，学生可能说到：角和边还有什么特点？怎样求面积？…… 4．明