小学五年级因数和倍数.docxVIP

专题六：［倍数与因数］ —%考点、热点、难点 整数的意义 倍数与因数 （2、3、4、5、7、9、11、13）倍数的特征 二、典例分析 1、整数的意义 像-3、- 2、- 1、0、1、2、3, 这样的数都是整数 自然数： “像0、1, 2, 3……这样的数都是自然数。 数的整除 整数a除以整数b（bUO），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能 2、倍数与因数 如果数a能被数b （b公0）整除，就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数 和约数是相互依存的。因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 3、（2、3、4、5、7、9、11、13）倍数的特征 2的倍数的特征 个位数字是0、2、4、6、8 5的倍数的特征 个位的数字是0、5 4或25倍数的特征 末两位数字是4或25的倍数 8或125的倍数的特征 末三位数字是8或125的倍数 3或9的倍数的特征 各个数位上的数之和是3或9的倍数 7、11、13倍数的特征 末三位数字所表示的数与前面数字的差，是7、11、13 的倍数 实战演练 1、仔细斟酌，认真填写。 ①2的倍数：31 口 26 □ 4口2 □ 14 ②3的倍数：12口 2口4 17口 □ 35 ③5的倍数：22□ 1口0 □ 15 13口 ④9的倍数：123口 2口45 □ 137 12口45 1、80以内18的倍数: 2、 。?30之间既是3的倍数又是2的倍数有： 3、 一个数是80的因数，同时又是16的倍数，这样的数有： 3、食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？（用 因数与倍数的知识解释） 4、从0、3、5、7这四个数中任选3个数字，排成同时是2、3、5的倍数的三位数，这样的三位数有哪些? 5的倍数，并且使这个数尽可能小，这个数是5、在43的后面补上3个数字，组成一个五位数，使它同时是3、4、 多少? 5的倍数，并且使这个数尽可能小，这个数是 6、 填上你认为合适的数。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 78□□是2和9的倍数，空格处应为（ ）。 2、 四位数57A1是9的倍数，入是（ ）。 3、 一个四位数12AB既是3的倍数，又是5的倍数，这个四位数是（ ）。 4、 如果六位数1999D□是5和9的倍数，那么最后两位应该是（ ）。 5、 既是2的倍数，又有因数3,又是5的倍数的最小5位数是（ ）。 7、 六位数865ABC是3、4、5的倍数，要使865ABC尽可能小，则A + B+C等于多少? 8、把一盒铅笔平均分给4个或5个小朋友没有剩余，这盒铅笔可能有多少枝? 9、从一个三位数中，减去7,则能被7整除；减去8则能被8整除；减去9,则能被9整除。这个数最小是多少? 10、育英小学五（2）班期末数学考试成绩的平均分是90分，总分是四位数A96B,这个班有多少名学生? 11、A是一个四位数，如A+19的和是8的倍数，那么A最小是多少? 四、实战训练： 一、 我是组数能手。 1 .从5、4、3、0中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）3的倍数： （2 ）同时是2和3的倍数： （3 ）同时是3和5的倍数： （4） 同时是2、3和5的倍数： （5） 同时是5和7的倍数： 二、 填空。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（ ）。 2、 一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（ ）。 3、 如果a的最大因数是17, b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有（ ）个；a-b的差的所有因数有（ ） 个；aXb的积的所有因数有（ ）个。 4、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。我是（ 5、我是50以内7的倍数，我得其中一个因数是4。我是（ 6、我是30的因数，又是2和5的倍数。我是（ ）。 7、我是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小。我是（ 这个四位数最小是多少？最大是多少?三、四位数5口口0里有两个数字相同，且能同时被2、3、5整除, 这个四位数最小是多少？最大是多少? 四、老师指导60人分组做游戏，要求每组人数相等，且每组不多于15人，不少于8人，有哪些分法? 五、课后作业： 一、 填空 1、 个位上是（ ）的数，是2的倍数；个位上是0或者5的数，是（ ）的倍数；既是2的倍数， 又是5的倍数的数个位一定是（）。 2、 一个数的（ ）是3的倍数，这个数就是3的倍数。 TOC \o 1-5 \h \z 3、 一个数既是2的倍数，又有因数3,又是5的倍数的最小四位数是（ ）。 4、 491至少增