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教学设计（教案）模板 基本信息1=学科 语文年级 二 教学形式 基本信息 1= 学科 语文 年级 二 教学形式 姬海英 姬海英 实验学校 课题名称 我是什么 学情分析 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一 定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言， 课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。 教学目标 一、 认识课文中的专、管等11个生字，会写专、介、世等8个字。在朗读中感悟：飘、落、打，的不同。 二、 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 三I了解水的不同形态的变化，以及与人类的密切关系，树立环保意识。 四I、激发学生对水的热爱和珍惜感情。 教学过程 教学过程 、猜谜激趣：说星星 1、小朋友，我们猜个谜语，请认真听: （师出示谜面：线儿有粗也有细，上接天来下接地，落在水里无踪影, 庄稼见了笑嘻嘻。） 2、指名说出谜底。 3、板书课题: 3、 板书课题: 我是什么。 二I、初读识字 1、自由读课文 读书要求;用你喜欢的方式自由地读读课文。借助拼音读准字音，理 通顺句子，有困难的句子反复多读几遍。 2、认识生字 圈出的生字用拼音多读几遍。与同