2022年数学精品初中教学设计《平面直角坐标系 (3)》特色教案.docVIP

第3章 图形与坐标 3．1　平面直角坐标系 第1课时　平面直角坐标系 1．理解有序数对的意义, 能用有序数对表示实际生活中物体的位置； 2．理解平面直角坐标系的相关概念； 3．在给定的平面直角坐标系中, 会由点的位置写出点的坐标, 由点的坐标确定点的位置；(重点) 4．理解每个象限及坐标轴上的点的特征．(难点) 一、情境导入 我们已经学过了数轴, 知道数轴上的点与实数一一对应, 在建立了数轴之后, 我们就可以确定直线上点的位置, 如图． 那么, 如何确定平面内点的位置呢？ 二、合作探究 探究点一：有序数对 如图是某教室学生座位的平面图： (1)请说出王明和陈帅的座位位置； (2)假设用(3, 2)表示第3排第2列的位置, 那么(5, 5)表示什么位置？王明和陈帅的座位位置可以怎么表示？ (3)请说出(3, 3)和(4, 8)分别表示哪两位同学的座位位置； (4)(3, 4)和(4, 3)表示的位置相同吗？一般地, 假设a≠b, (a, b)与(b, a)表示的位置相同吗？ 解析：平面上确定物体的位置有多种方法, 但根本上都需要两个数据, 此题可以通过排数和列数来确定位置, 即先确定有序实数对的第1个数, 再确定第2个数． 解：(1)王明的座位位置是第1排第2列；陈帅的座位位置是第5排第4列； (2)(5, 5)表示的位置是第5排第5列；王明的位置可表示为(1, 2), 陈帅的位置