《认识单位》教学设计教学目标.docVIP

认识单位“1”教学设计 教学目标： 初步建立单位“1”的概念，理解分数的意义以及分数单位的意义。 教学重点： 建立单位“1”的概念，能从具体实例中理解分数的意义。 教学难点： 准确理解单位”1”。 教学过程： 师：一个月饼平均分成四份，每份是几分之几？ 生：每份是 师：一条长1米的线段，平均分成4份，每份是多少？ 生：每份 是 师：一盘面包，观察一下它们是怎样分的？ 生：它们都分成四份，每份是 师：回答的都挺好，那么你知道这些的含义吗。 一个物体，一个计量单位，一些物体，都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示 一个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫作单位“1” 师：你知道那些物体可以看作单位“1”了吗？ 生：就是把一个月饼，1米线段，一盘面包看做了单位“1” 师：回答的真好。现在对于单位“1”的概念已经清楚了，那么你还能举例说明什么可以看做单位“1”吗？ 生：一个苹果；几个箱子；一条彩旗；一个魔方,几卷书简等等都可以看做一个整体，也就是单位“1”。 师：回答的真好，在生活中经常会用到单位“1”的概念，希望同学们在体验中学会数学、做好数学、用好数学。