青岛版小学数学五年级上册《小数乘整数》教学设计 .docVIP

《小数乘整数》 教学内容 青岛版小学数学五年级上册2--3页 信息窗1 教学目标 1.结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2.经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。 3.在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点: 掌握小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 教学难点: 理解小数乘整数的算理及算法。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、学习纸 教学过程 一、创设情境，提出问题 1．播放闻名世界的三峡大坝的录像视频，出示信息窗1。（课件出示） 2．学生认真观察情境图，读取有用的数学信息。 3．根据信息，学生提出数学问题，我们先来看第一个问题，6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？应该怎样列式？学生列出算式：58.6×6，这个算式和我们以前学习的有什么不同？（有一个因数是小数）今天我们学一起来学习小数乘整数。（板书课题：小数乘整数） 二、自主学习，小组探究 1．理解小数乘法的意义 结合具体情境说了58.6×6的意义，如果单看算式，58.6×6又表示什么？(就是6个58.6相加)。通过同学们的回答不难发现，小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 2. 尝试计算,组内交流。 学生以小组为单位尝试