青岛版小学数学五年级上册《梯形的特征》教学设计.docVIP

梯形的特征 教学内容：青岛版五年级上册87至88页信息窗3第一课时 教学目标 1．掌握梯形的特征和各部分名称，会作梯形的高； 2．根据梯形的特征，解决生活中的一些实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3. 培养学生的空间想象力及动手操作能力；渗透 数学知识来源于生活实际的思想，培养学生创新意识，渗透迁移类推的思想。 教学重难点 教学重点: 正确掌握梯形的特征。 教学难点: 认识各部分名称及作高。 教具、学具 教师准备：剪纸（梯形、长方形、正方形、三角形）、课件 学生准备：剪纸（梯形、长方形、正方形、三角形）、收集生活中梯形的图片 教学过程 一、创设情境，提出问题 多媒体课件出示情境图， 请仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？ 学生观察情境图，提出问题。 课堂预设：“1号甲鱼池是什么形状？”板书。并把图形画在黑板上。 引导学生思考，它是什么形状？ 引导学生回答：梯形，板书课题：梯形 二、自主学习，小组探究。 1．小组探究——梯形的特征 分析思考：到底什么样的图形是梯形呢？（改成梯形到底有哪些特征呢？） 引导学生用准备好的梯形剪纸，研究一下梯形的特征。 （1）学生进行探究交流。 （2）学生分组活动。教师巡视。 三、汇报交流，评价质疑。 1.班内交流，小组展示汇报，大家分享，互相评价，质疑对话。 2.揭示发现。 课堂预设1：它有4个角，4条边； 课堂预设2：