青岛版小学数学五年级上册《求商的近似值》教学设计 (2).docVIP

求商的近似值 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册39—44页信息窗3第1课时 教学目标： 1、在具体情境中会根据实际需求用“四舍五入”和“去尾法”“进一法”求商的近似数； 2、感受近似数的实用价值，增强应用意识、提高应用能力。 3、学会选择生活中的数据信息，体现数学的文化价值，使学生感受数学与生活的密切联系，培养应用意识，获得成功的体验。 4、增强学生学习数学的兴趣，提高学生解决简单实际问题的能力。 教学重点： 用“四舍五入”求商的近似值一般要比保留位数多除一位。 教学难点： 能根据具体情境合理地求出商的近似值。 教学具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们，在我国的江河上有许多著名的大坝，愿不愿意看。 教师出示以下图片： 问题：根据上面的数学信息，请提出用除法计算的数学问题。 学生可能会提出以下问题： 三峡大坝的高度约是八盘峡坝的多少倍？ 三峡大坝的高度约是葛洲坝的多少倍？ 葛洲坝的高度约是八盘峡坝的多少倍？ …… 二、小组学习，自主探究 引导学生先解决“三峡大坝的高度约是八盘峡坝的多少倍？”这个问题。 1、学生口答算式，师板书：185÷33 2、让学生用计算器计算，并将结果和小组的同学交流，看看有什么发现。 3、如果商的小数位数保留2位，商是多少？用什么方法得到的？如果商的小数位数保留3位呢？四舍五入法求商的近似值学生的计算器，显示