青岛版小学数学五年级上册《平面图形的面积综合练习》教学设计.docVIP

平面图形的面积综合练习 教学内容：青岛版五年级数学上册第94-97页 综合练习 教学目标： 1．在上节课回顾整理平面图形的特征与相互联系的基础上，自主对平面图形的面积知识进行梳理，体会平面图形面积计算的联系。 2．能熟练运用面积计算公式计算平面图形的面积，提高灵活应用公式解决问题的能力。 3．在解决问题的过程中，进一步体会转化思想对于解决数学问题的作用,增强空间观念。 4．进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。 教学重点：进一步认识平面图形面积公式的推导过程，提高灵活应用公式解决问题的能力。 教学难点：自主对平面图形的面积的知识进行梳理,体会平面图形面积公式的联系。 教具准备：多媒体课件。 教学过程：2： 一、问题回顾，再现新知 1．提出问题，小组交流 上节课，我们对平面图形的特征及相互联系进行了回顾整理，这节课，我们进一步梳理平面图形的面积这部分知识。（板书课题：平面图形的面积）回忆一下，平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式是怎样的？请在小组内交流，你能先用语言叙述，再用字母来表示吗？ 小组内交流。 2．公式推导，合作整理 提问：这些平面图形的面积计算公式是怎样推导出来的？请各小组借助手中的学具卡片进行演示并说一说。 小组活动，教师参与其中，关注学生能否正确熟练地推导出平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 3．交