青岛版小学数学五年级上册《梯形的面积》教学设计 (2).docVIP

梯形的面积 教学内容：青岛版小学数学五年级上册信息窗3第2个红点和相关练习 教学目标 1．在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用分割、拼组的方法，推导出梯形面积计算公式； 2．会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 3．通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，发展学生的空间观念。 4.渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：理解并掌握梯形面积公式，会计算梯形的面积。 教学难点：运用自制梯形学具自主探究梯形面积公式。 教具学具 教师准备：多媒体课件 梯形若干 学生准备：两个完全相同的梯形（可以是普通梯形、等腰梯形、直角梯形） 教学过程 一、复习旧知，引出问题 谈话：1.我们已经认识了那些平面图形？（长方形、平行四边形、三角形、梯形等）在下面的图形中你会计算哪些图形的面积公式？ ? ? 2. 我们在研究平行四边形和三角形的面积公式时，运用了哪些方法？ 把平行四边形转化成已学过的长方形推导出了平行四边形的面积计算公式。 把三角形转化成已学过的平行四边形推导出了三角形的面积计算公式。 3.前面我们研究平行四边形和三角形的面积计算方法，我们所采用的研究方法有哪些共同的特点？（转化，找关系，推导。） 4. 梯