教学设计（教案）模板(5).docxVIP

数学教学设计（教案） 基本信息 数学 郭之琴 单位 五 教学形式 撮镇二小 课题名称 角的初步认识 学情分析 角与实际生活有着密切的联系，周围许多物体上都有角，本节课 的教学对象是二年级的小学生，他们对角并不陌生，能够很容易的在 周围的物体上找到角，怎样引导学生从观察实物中抽象出所学的角， 使学生经历数学知识抽象的过程，感受数学知识的现实性，学会从数 学的角度去观察、分析现实问题，通过具体的实际操作活动，帮助学 生获得直接的经验，进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则, 为学生学习几何知识做好准备。 教学目标 经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。 培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 教学过程 一、 创设情境，导入新课 师：今天老师想和大家一起看一段录像片，大家高兴吗？ 生：高兴。 师：下面咱们就一起来欣赏，一边看一边想：从录像中你发现了什么？ 二、 引导探究，学习新知 （一）联系实际，找角 （师生一起看录像“美丽的校园”。突出：门窗上的角、花坛周围的角、操 场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……） 师：同学们，刚才录像中播放的是什么地方？ 生：我们的学校。 师：哪位同学能说一说你从录像中发现了什么？ 生1：我发现了小朋友在做操。 生2：我发现了学校很漂亮，有教室、有操场、有同学…… 生3：我发现门上有一些