3.8 认识加法教案.docVIP

一年级数学上册 加法 一、复习导入 1.引导学生从1数到5，再从5倒数到1。 2.按顺序填数：1（ ）3（ ）5 。 3.抢答：看卡片说数，复习数的组成课件展示小丑表演图片。 二、探索新知 1.直观演示，初步感知加法的含义。 教师右手拿三朵花，左手拿一朵花，演示几朵花合在一起，让学生用手势跟着做，接着出示小丑拿气球图，引导学生观察，发现了什么？ 老师手花朵演示一遍，并作两手合并的动作？谁能完整说说意思？师：四朵花是由几部分合起来的？ 小结：4个气球是由3个红气球和1个绿气球合起来的。（边说边用手势表示合起来） 2.利用点子图，加深对加法的理解 （1）引导学生用小圆片代替气球摆一摆。 （2）教师在黑板上先贴3张圆纸片，然后再贴1张圆纸片，指名上来在图下写数字，合起来是几？ 3.提炼算式，介绍读法 （1）师：同学们看，小丑右手拿了几个红球？可用数字几来表示？(学生回答：3) 师：同学们看，小丑的左手拿了几个绿球，可用数字几来表示？(学生回答：1) 师：同学们知道小丑手中一共是几个球吗？用数字几来表示呢？(学生回答：4) 师：同学们，你们知道4是怎么来的吗？ 老师指导学生用手势理解“合并”的含义。 师：几和几合起来就是表示相加。下面就让我们一起来学习加法。(板书课题：加法) （2）出示加法算式。 （1）引导学生：气球有多少个？怎么列算式？红气球有几个，用数字“几”表示？绿气球有几个，用数字“几”表示？合起来是几个？算式是多少？边说边写。（板书3+1=4） （3）读一读加法算式。（可边读边做合起来手势） （4）说算式表示的意义。 小结：把两个数合在一起用加法计算。 巩固练习 1、摆一摆、说一说，进一步理解加法的意义 2、P24做一做。 图与算式紧密结合，分别说算式的意义。 引导学生多角度观察图，分别说出 1+2=3所表示的意义。 1只蓝纸鹤和2只黄纸鹤是3只纸鹤 1个女同学两个男同学合起来是3个同学。左边1个同学，右边2个同学合起来是3个同学。 练习五第1题 拓展练习 发散思维，展开联想 六、板书设计 加法 3＋1＝4 读作：3加1等于4 ? 加号 表示把两部分合起来