6和7的认识教学反思.docxVIP

《6和7的认识》教学反思 王小红 《6和7的认识》这节课的内容包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的序数、比较大小；知道6、7表示的序数意义。由于一年级孩子的注意力时间短，如果我们在一节课内呈现的内容、形式、太多了，学生的注意力就会被分散，课堂教学效果就会差，所以我将6和7的数字书写、组成放在另一课时。 “兴趣是最好的老师”低年级的数学教学除了便学生正确掌握数学知识和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习数学是有趣的，不是枯燥的。在教学时，我让学生充分地体会学习数学的乐趣。 1、动脑的乐趣。按一定的顺序数出情境图中的人和物。为让学生建立好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观察情境图，先从图中数出6个小朋友，再引导他们思考用最快捷的方法数出7个人来。通过黑板上摆圆片让他们发现6和7的形成及大小关系。 2、动手的乐趣。通过孩子自己动手用小棒摆出自己喜欢的、有创意的图案，更加直观地理解到5添上1是6，6添上1是7。 3、聆听的乐趣。让孩子们仔细聆听儿歌，找到藏在儿歌中的数字，培养了孩子的专注力。 4、动口的乐趣。在说一说生活中的6和7的活动中，引导孩子们积极主动的说出自己所知道的生活中的6和7，鼓励他们大胆发言，充分发挥想象。通过叙述，使他们充分感知6和7的联系。 从课堂教学效果看，基本达到了预设的要求，整节课学生学得轻松快乐，但也存在值得反思和改进的地方。首先我的语言不够有感染力，没有和孩子们多的互动，没有适时对孩子进行鼓励。再就是节奏没有把握好，后面的当堂练习时稍仓促了。在课堂总结时，应引导孩子们自己总结出这节课学到了哪些知识，效果更好些。