《拟人句的运用》教学设计教学目标.docVIP

《拟人句的运用》教学设计 ? ??? 清河县济华小学 宋金焕 教学内容：拟人句的运用 教学目标： 1.让学生了解什么是拟人句以及拟人句的作用； 2.学习拟人句的运用； 3.通过学习，使学生能够把一般句子转换成拟人句。 教学重难点：一般句子与拟人句的互换方法。 教学过程： 一、打招呼导入： 同学们，大家好！今天我们一起来学习拟人句的运用。 二、认识拟人句，了解拟人句的作用 （一）.拟人句： 是现代汉语中的一种常见的句式。拟人就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有像人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 (二).拟人句的作用 不仅能够增添文章特有的情味,而且能把事物写得栩栩如生，又能很好地抒发作者爱憎分明的思想感情。 三、拟人句的运用形式 1.把动物拟人化。 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 这个句子中把（蜻蜓）比作（人）。 2.把植物拟人化。 如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 这个句子中把（牵牛花）比作（人）。 3.把一般事物拟人化。 如：收音机天天说个不停。 这个句子中把（收音机）比作（人）。 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《陶罐与铁罐》、《坐井观天》、《池子与河流》等。 四、拟人句的改写练习 1、春天来了，