《牛顿第三定律》教学设计教学目标.docVIP

牛顿第三定律 永年一中 伦玉玲 教学目标： 1．知道力的作用是相互的，了解作用力、反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律,明确作用力和反作用力的关系。 教学重点：理解牛顿第三定律,明确作用力和反作用力的关系。 教学难点：理解牛顿第三定律,明确作用力和反作用力的关系。 教学分析： 在初中阶段，学生已经对物体间的相互作用有了定性的了解，知道相互之间的作用力是成对出现，也知道二力平衡的知识。在高中阶段，需要深化学生对作用力与反作用力的认识，基于证据理解作用力和反作用力等大反向的特点，并进一步认识到牛顿第三定律在整个牛顿力学体系中的重要地位。 教学过程： 一、作用力与反作用力 实验一：热烈鼓掌，两只手有什么感觉？说明什么？ 实验二：脚踢足球，足球的怎样了？你的脚呢有什么感觉？说明什么？ 总结：当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。我们可以把其中一个力叫作作用力，另一力叫作反作用力。 作用力与反作用力的关系 作用力与反作用力的方向关系： 现象一：两块磁铁之间的排斥作用 现象二：两块磁铁之间的吸引作用 结论1：作用力与反作用力的方向是相反的并且在一条直线上。 作用力与反作用力的大小关系： 学生演示实验：用弹簧测力计探究 学生演示实验：用力传感器探究 结论2：作用力与反作用力是大小相等的。 牛顿第三定律 1、