《平年和闰年》教学设计教学目标.docVIP

平年和闰年 高碑店市张六庄中心校色南小学 郭亮 教学内容 冀教版三年级数学下册第一单元 《年 月 日》第五课时《平年和闰年》平年、闰年。 教学目标 知识与技能：认识平年和闰年，能判断某个年份是平年还是闰年。 过程与方法：经历认识平年、闰年以及探索判断某一年份是平年还是闰年的过程。 情感态度与价值观：了解平年和闰年中隐含的数学规律，发展初步的数学思维。 重难点 认识平年和闰年，会判断某个年份是平年还是闰年。 教学准备 教具准备：课件 教学过程 一、新课导入 出示王小飞同学是2008年出生的，但是到今年，他只过了三次生日的问题，激发同学们的学习兴趣。 二、探究新知 1、找规律 课件出示月历，教师提出问题：观察下面2月份的月历，你发现了什么？ 学生观察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29天。 其它都是28天。 在此基础上，教师提示学生找出规律，总结出：每4年中就有一年的2月是29天。 2、认识平年和闰年。 教师介绍：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。 根据已有的知识，得出平年和闰年全年各多少天。师板书天数。（365天、366天） 3、判断平年和闰年的方法。 教师介绍判断平年和闰年的方法并板书，重点理解判断整百年份的方法。 4、练习巩固。 出示相关练习，巩固判断平年和闰年的的方法，解决课堂开始提出的问题。