《买东西的学问》教学设计教学目标.docVIP

4 买东西的学问 课 时:第一课时 授课对象：四年级学生 设计者：申志刚 学习内容：买东西的学问 学习目标： 通过学习，我能够辨识商品的包装，读取商品的有效信息. 我学会感悟的基本常识和技巧. 我知道购物时的注意事项，学会如何避免购物纠纷 学习评价：购物掌握购物的技巧； 谈话导入。 谈话,同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天,我们就来探究一下购物的学问。 1.思考购物经验。 2.思考：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？ 3. 板书课题：买东西的学问. 二、讲授新课。 活动一：学会看包装 1.看一看，辨一辨。 2.看一看，帮忙采购。思考如何完成购物任务? 3.维护自己的合法权益。 【设计理念】 模拟生活情景， 引起学生购物 兴趣， 在购物中获得知识。 三、观察记录， 找出共同点。 1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2. 比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3. 记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。 4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些志的含义吗？ 【设计理念】 通过系列活动，让学生参与实践活动中， 从中获得知识。 活动一：请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 1.辨一辨： 这两种零食， 哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？ 【设计理念】 模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。 活动二：避免购物小麻烦 （一）读一读，析一析，学一学。 1.阅读常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点了”“亏本大甩卖” 2 学生交流 3.读“小贴士” 。 活动三、交流、分享经验。 1.和同学们分享一下网购的经历吧。 同学之间讨论购物时容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? 出主意：你还有什么要提醒大家的吗？ 你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。 教学资源与建议：多媒体课件。 学生：分享交流，小组合作学习 。学生提前带包装袋。 板书设计：买东西的学问 学会看包装 避免购物小麻烦 教学反思：如何让学生学会正确的购物方法？ 课后作业： 总结买东西的注意事项。