《包装扑克》教学设计教学目标.docVIP

《包装扑克》教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册第三单元。 教学目标: (1)知识与技能目标:了解不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节省的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。 (2)过程与方法目标:发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的实际问题。 (3)情感态度价值观目标:渗透节约意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 重点：探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。 难点：灵活、快速地找出最节省包装纸的包装策略。 教学准备：多媒体，扑克。 教学过程： 同学们，大家好。今天我们一起来探究包装扑克中的数学问题。 我们要把6盒扑克包装在一起，可以怎样摆放？ 为了让同学们更清楚的表达自己的想法，我们把扑克中的较大面叫大面，较小面叫小面，介于两者中间的面叫中面。 下面我们来交流一下我们的想法。同学们首先会想到摆一层：小面重合 摆一层还可以中面重合；还有一种是中面和小面重合。两层摆法：每一层摆三个，小面和大面重合 还可以摆两层，中面和大面重合。其次学生还会想到三层摆法：每层摆两个，小面和大面重合。还可以中面和大面重合。通过不断的探究，学生还会想到摆六层，大面重合。 二、请同学们估计一下，以上哪种包装方式更省包装纸。同学们会通过讨论得出三种想法： 1、一层摆法浪费纸并且不易包