青岛版小学数学五年级下册《正负数的比较》教学设计.docVIP

正负数的比较 教学内容：青岛版小学数学五年级下册3-4页 信息窗1 第2课时 教学目标 1、经历用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,进一步理解正、负数的意义. 2、借助温度计掌握正、负数的比较大小的方法。 3、体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系。 教学重难点 教学重点：正确理解正、负数的意义,会比较正负数的大小. 教学难点：比较正负数的大小。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、温度计模型等。 学生准备: 温度计图片. 教学过程 一、创设情景，复习导入 谈话：同学们，上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光，从中你都收获了些什么？ （引导学生复习正、负数的知识） 根据学生回答师小结：同学们真了不起，上节课我们不仅认识了正、负数，知道了它们的读写方法，我们还知道正负数是用来描述具有相反意义的量的，其实关于正负数还有很多有趣的知识，同学们想不想知道？我们今天就继续研究正负数的大小比较的问题，同学们准备好了吗？ 【设计意图】由于本节课是第二课时，首先以情境引导学生回顾已学知识，提高对原有知识的运用能力，以及继续学习新知识的兴趣。 二、自主学习，小组探究。 = 1 \* GB2 ⑴谈话：上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右，冬季则到零下10℃左右。你会用正负数来表示这两个温度吗？ 生写出：—3℃ 、—10℃ 师：很好，那么你知道