《诺曼底号遇难记》教学设计教学目标.docVIP

《“诺曼底”号遇难记》教学设计 教学目标 学习并掌握本课的生字新词。 正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文 理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果断、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 教学重点、难点 了解危急时刻，哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施，感悟哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。 有感情的朗读课文，对比体会在危急时刻人们及船长的不同表现，体会船长的“伟大灵魂”。 教学准备 学生预习课文，教师查找相关资料，如：《泰坦尼克号》主题歌、视频，有关雨果的照片和资料。 教学过程 导入新课 1、视频观看灾难发生时场景 （二）细读品味 1、师：那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢？生读“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。” 2、师：这场灾难的的确确是非常的可怕。人们惊恐万状，一片混乱。如果就这样继续混乱下去，将会导致什么后果？（船毁人亡?）但是结果是这样吗？（除了船长以外，全部脱险。） 3、师：是的，乘客们都存活了下来，乱的不可开交的场面竟然会变的——井然有序。在这样的转变当中，谁起了关键作用？（生：哈尔威船长） 4、那哈尔威船长做了什么？ 课件出示：哈尔威船