《我来编童话》教学设计教学目标.docVIP

《习作:我来编童话》教学设计 河北深州市榆科学区北榆林学校 李建梁 【教学设想】 创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教学。 【学情分析】 儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在广阔的天空中张开想象的翅膀，他们就会写出一个个精彩的童话故事。但是也需要教师适当地指导，如在角色挑选、故事发展的顺序、故事的完整性等方面。 【知识与技能】 1．根据所给的词语，完整地编写一个童话故事。 2．引导学生学会写之前简单构思、写之后进行自我修改。 【过程与方法】 发挥学生的想象能力和创造能力。 【情感、态度与价值观】 从编写童话故事的过程中接受自我教育。 重点:根据所给的词语，完整地编写一个童话故事。 难点:通过编写童话故事，培养创造性想象能力。 教具准备：PPT课件。 【教学过程】 一、出示课件，激趣导入 同学们，大家都喜欢看童话，你们都读了哪些童话故事呢？确实，童话故事不仅有趣，吸引人，而且还告诉我们道理，让我们增长知识。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。 今天我们就来编写童话故事。(板书课题:我来编童话) 二、启发指导 1.了解童话 2．课件出示词语。 国王　　　　黄昏　　　厨房 ?啄木鸟 ?冬天 ? 森林超市 玫瑰