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教学设计(教案)模板 基本信息 学科 英语 年级 三年级教学形式 授课 教师 周晨 单位 吴忠市利通二小 课题名称 Module 5 Unitl How many? 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)，要形成本节内容应该要走的认知发展线；3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 1、 三年级学生教学英语基础薄弱，且接受程度不一致，在很大范围内造成学生 水平差异性大。 2、 本模块涉及到数字的学习，知识简单但内容单一。需要借助多媒体来丰富知 识内容。 3、 本节课主要知识点是能够用How many?询问数量，用one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven , twelve 的数量单词来回答。 4、 本单元是主要以表达对事物数量的认识，虽然本课的内容有些单一，但是在 教学过程中只要能充分利用课本中的语言材料和适当创设一些语言情境对学生 展开听、说、读、写训练后还是可以教会学生灵活运用英语表达物品的多少。在 学习活动中，学生能通过表达对不同事物的数量，促进学生之间的情感交流，同 时也可以培养学生的语言表达能力。 教学目标 分析要点：1.知识目标：2.能力目标：3