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复习第二单元（复习课） 审核人:主备教师：王育东 复备教师: 审核人: 学习目标 会写本单元易混、易错的生字词。 理解并背诵文中重点段落、句子。 学习方式读读、背背、练练 评价方式 针对目标通过默写、填空、同桌互背等方式检测学生掌握情况。 教学准备教学课件 教学流程 第一关：词语万花筒 1、形近字组词。 疑（）蔽 （）豪（ ) 凝（）敞 （）毫（ ) 茎（）振 （）虎（ ) 径（）震 （）虚（ ) 2、补充词语： 引人（）（） （）不可 () 随（）而（） （）卧不 () 不可（）（） 精神（） () 枉（）心（） （）有成 () 3、多音字组词： 空｛ 着｛ 供｛ 好｛ 第二关：课文内容我知道 题西林壁 1、 默写古诗。 2、 这首诗的作者是―代诗人 o 3、 题： 缘： 4、 后两句诗的意思 , o告诉我们 道理。二、 游山西村 1、 默写古诗。 2、 这首诗的作者是—代诗人—o 3、 豚： 疑： 4、 后两句诗的意思 ,告诉我们 道理。 三、 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它在墙上。爬山虎就 是这样一脚一?脚地往上爬。（选自《爬山虎的脚》） 1、 用“一一画出文中的动词。 2、 这段话主要写 o 3、 画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 四、 填空： —石榴红似火， —荷花满池塘。 十一月—供上案， 十二月—雪里藏。 第三关：课外知识一样棒 阅读短文，完成练习。 的昙花 我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的 还是那摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿 色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从 发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那 变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定 把这儿年积累的营养释放出来一一开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新 鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一 动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地, 昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真 可谓是“天下第一奇景” O过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从 顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风 姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都 好闻，我被深深地陶醉了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙 花一现”啊！ 写出下列问语的近义词。 奇特一一（ ） 关注一一（ ） 微妙一一（ ） 渐渐一一（ ）犹如一一（ ） 清新一一（ ） 联系上下文，理解下列词语。 昙花一现： 情有独钟： “我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有 独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了_的方法，突出了 昙花的喜爱之情。 自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正 了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 （1） “自从那件事以后”中“那件事”指 “庐山云雾”在这里指一。 （2） “那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用画出相关的 句子。 5-根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词 语。 6.把文前的题目补充完整。 教学反思