四年级语文(上）第22课《七颗钻石》导学案.docxVIP

盘石小学双案教学四年级语文预学案 III 课题 七颗钻石 主备 汪超 课型 研讨课 时 间 组长 涂志琼 课时 第一课时 学生姓名 审核 预学目标1、运用学过的方法自主学会本课生字，借助字典、词典和生活积累, 理解词语并积累新词，养成积累的好习惯。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力 量。 3、 通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣。 、重难点: 通过水罐的变化过程，感受小姑娘和母亲的美好心灵 二、 老师寄语： :是小姑娘的善良和爱心拯救了世界。有爱就有希望，有爱就能创造奇迹。 爱让世界变得生机勃勃，变得温暖明亮。愿爱心像北斗七星?样普照人间。 三、 预学指导： 借助旁批自主学习，理解课文内容完成学内容。 U!预学内容: U! 预学内容: （一）、谈话激趣，导入新课。 出示北斗七星图片，谈话导入。 2、 简介作者俄国著名作家列夫?托尔斯泰。 （二）、自主学习 1、 用自己喜欢的方式读课文，边读边勾出生词。遇到生字新词多读几遍，尽量 读正确、读通顺。 2、 给课后的生字戴上拼音小帽，再给每个生字组2-3个词语。记得运用识字方 法巧记生字，难读难写的字多识记两遍。把你认为易错的字友情提醒大家一下。 3根据意思在文中找出相应的词语。 指河道、水井等没有水了。（ 指植物因缺水而枯萎，没有生机。（ 指动物、人类因缺水而非常干渴。（ 指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ 4、快速浏览全文，并根据课文内容填空。 课文讲述了一个美丽的（),-共有（）个自然段，是按 课文讲述了一个美丽的（ ), -共有（ ）个自然段，是按 ）顺序写的，主要写了大旱之年，小姑娘在给生病的母亲找水 的过程中，出于（）,把生命般珍贵的水让给别人。空空 的过程中，出于（ ）,把生命般珍贵的水让给别人。空空 的水罐，随着人物的爱心发生了一次又一次的变化。 水罐第一次神奇变化：空水罐—（ 水罐第二次神奇变化：跌倒后（ 水罐第三次神奇变化：木水罐一（ 水罐第四次神奇变化：银水罐一（ 水罐第五次神奇变化：跳出（），涌出（ 水罐第五次神奇变化：跳出（ ），涌出（ 三、全班展示 1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。 2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学利老师帮忙哦! 四、巩固达标 1、、合上书,检查一下生字词语的掌握情况。heguan)ban）倒tidn)净 1、、合上书, 检查一下生字词语的掌握情况。 he guan ) ban ）倒 tidn )净 cou tud mo 上去 zuan ( zuan ( zuan ( 2、辩字组词 涸（ 固（罐（灌（）绊（）伴（舔（添（ 2、 辩字组词 涸（ 固（ 罐（灌（ ）绊（ ）伴（ 舔（ 添（ ）唾（ ）睡（ 3、 勾出描写水罐发生神奇变化的句子，读一读。 自我评价 盘石小学双案教学四年级语文（第一册）导学案 盘石小学双案教学四年级语文（第一册）导学案 课题 七颗钻石 主备 汪超 课型 研讨课 时 间 组长 涂志琼 课时 第二课时 学生姓名 审核 III 导学目标： 1、 通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱的神奇力量。 2、 通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想，感受传说故事的神奇魅力。 3、 了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。 导学重难点： 1、 朗读课文，理解课文内容，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。 2、 通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想，感受传说故事的神奇魅力。 导学过程： 一、自主学习 1、 默读第2自然段。 （1） 说说小姑娘找水的根本原因是什么？哪几个词反映出旱情特别严重？ （2） 你能具体描绘一下当时一片荒芜的旱灾景象吗？ 2、 细读课文3.5自然段，感受小姑娘的美好心灵。 （1） 用“ 一，，勾出文中描写水罐发生变化的句子，读一读。我最想用（ ） 词语来表达自己的感受。这就是神话、传说的神奇魅力。 （2） 水罐每一次发生的神奇变化是由人物的什么行动引起的？为什么会发生这 么神奇的变化？作者是想歌颂人物的什么？ 根据以上内容完成下面表格： 次数 水罐的神奇变化 人物的行动 作者通过故事歌颂什么 第一次 装满了清亮新鲜的水 小姑娘为生病的母亲找水 小姑娘纯洁的孝心 第二次 第三次 第四次 第五次 （3）文中最打动你的是什么地方？为什么？ 3、品读结尾，理解作者的美好愿望。 “那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这就是人们说的北 斗七星。” 这是关于北斗七星的美丽传说。北斗七星，永远高挂天空，指示方向，闪 烁着耀眼的光芒。小姑娘的孝心感天动地，善心如银似金，爱心如钻石北斗，永 远闪烁着灿烂的光芒。这样的结尾，耐人寻味，寄寓着作者美好的愿望 )o 二、小组交流 在组长的组织下交流自主学习中