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- 2021-11-17 发布于河北
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《吹起羌笛跳锅庄》教学设计
教学内容：
歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
教学目标：
学生能够利用身边的打击乐器辨别四分音符和八分音符，并能准确的为歌曲伴奏及演唱。
通过学习了解少数民族风土人情，激发学生对民族音乐的热爱。
教学环节：
视频导入，播放视频：
师：请同学们认真观看，看看能从视频中学到什么？ 我国是一个多民族国家，共有56个民族，羌族也是其中之一，视频中的小伙伴就是来自羌族，同学们对羌族了解多少呢，下面就让老师来介绍一下吧。
引出今天歌曲所出自的少数民族（羌族）
师：这个地处高原，被誉为云朵上的民族的羌族，有着丰厚的民族文化，大家看：
美丽且具有民族特色的服饰—羌秀。
富有灵性，长长的红布条叫做羌红。
羌笛声音清脆，悠扬，通透，高亢，让我们伴随着这羌笛声，一同走进羌族，学习歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
3.新授《吹起羌笛跳锅庄》
初听歌曲，感受歌曲情绪及内容。
师：同学们，这首欢快的歌曲，我们是不是能感受到羌族人民特别的爱唱歌，爱跳舞，并且还要把歌声传遍四方呐！
同学们是不是也想动起来，跳起来呢？接下来，我们利用身边的乐器为歌曲进行伴奏（拍桌子、拍手）。
设置了两条节奏型，四分音符拍桌子，八分音符拍手。分乐段练习节奏，降低学习难度。跟随音乐进行节奏练习，培养学生乐感、节奏感。
4.简介锅庄舞：
羌族、蒙古族等少数民族非常喜爱的一种舞蹈形式；表演时，人们常常围着炉灶或
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