留守儿童学期计划.docxVIP

瓦瞳小学13-14学年第一学期留守儿童工作计划 一、 指导思想 根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校 留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深 入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、 工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实, 为“留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时，要 为“留守儿童营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境, 同时，要 加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评 制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、 留守儿童入学率、巩固率均达100%； 3、 关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导, 总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范 化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导 小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认 真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专 门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详 细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其 委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根 据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制 度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学 生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声, 多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治, 悉心照料。 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生 活能力。 4、实施校领导结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶领导。配对帮扶领导 和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们 健康成长。 5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈 会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心—次，详细填好记录卡，对 少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童，， 要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因 材施教。 6、 注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、 情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关 爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向 上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 （二）、明确职责，努力营造良好育人环境 □9.1、 加强班级的建设与管理让农村留守儿童得到应有的教育、管 理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办 学理念，提高学生的综合素质。 □9. 2、 加强对贫困留守儿童的资助工作 每学期鼓励教师资助一名贫困留守儿童，身边的人做身边的事. 争取社会各界关爱留守儿童.