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班主任经验管理总结 一直以来,班主任工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，我总是觉得自己就象学 生们的一个保姆一样，处处从小节入手，处处为他们量身打造,虽无太突出的成就, 却也分享到了他们的点点滴滴的成长快乐。为了做好班主任工作，我在这个学期 主要从以下几个方面入手: 一、通过舆论力量打响开学第一炮1=1 一、通过舆论力量打响开学第一炮 1=1 111 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强 大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围, 这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态 势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，所以我针对本班学生的具体情况, 恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动”、 强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方 向发展。具体可从以下三个方面着手： 1、 首先掌握学生的第一手资料。 对学生自己的兴趣，自己的性格，自己个的特长，以及对这个班级同学所要说 的话.入学后还要多观察，多谈心，学科老师要多交流，我经常都在窗户外观察 学生上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的 学习目标和品德目标。 2、及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负 责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学 生的自我教育能力。 3、学习他人优秀经验，建立奖惩机制。 在班级管理中，我尝试其他老师的一些经验，在班级出台了《小组考评细则》、 《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，从而让值周班干能够对 同学们做到赏罚分明，奖惩有度。从学习，纪律，职责等等方面综合评价学生的 一块园地，我采取2周一小奖，1月一大奖的形式为五星前3名的同学进行奖励。 通过这些竞争机制，就可以从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光 点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。 二、迅速营造主人翁意识，做到人人有事做 班主任要管好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考，也与许 多老班主任进行了交流，向他们取经。管理班级应该是民主与法制的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性, 让每个人都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。根据学生的 个性特点，去鼓励他们，张扬学生的个性。因此，我在努力规范班级管理制度的 同时，我积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会, 就是容易的事情，尽量让学生自己去做。有位老班主任告诉我当班主任好比当父 母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成材的子女的，而应该在民 主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 1 .把班会课的舞台留给学生 我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我基本都是放手让班委论 流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望， 我班上的班委在我没有任何的帮助下，可以自己召开一堂关于学习经验的交流 会，还有一堂生动的自编自导的互动游戏：向快乐出发，还有正正经经的班级管 理论坛……这些都让我明白其实学生的能力也是可以慢慢培养的，他们在班级 管理上应该说有他们的一套思路和方法，我也可以和他们去取经。 2 .让学生来当和事佬 我一直以来都认为自己在处理学生打架事件或者是一些鸡毛蒜皮的事情是 最不在行的，总是要向其他老师去寻求帮助，现在我慢慢的发现其实有些事可以 交给学生去处理。在我班上有10个学生自愿组成和事佬，他们专门处理班级同学 的纠纷，包括小矛盾，还有骂人，还有打架，只要他们中哪一个和事佬解决成一 件事，这个同学就可以在5星排行榜加10分，而被发现骂人，讲脏话，或者打架 的同学不仅仅要受到班级其他班规的处罚，还有在5星排行榜上扣掉100分。用这 样的方式，我发现至少最近我班上已经很少听到脏话，也很少听到及孩子们来向 我打报告的声音。 3.班级的重要节目尽量让学生自己先出方案，老师成为他们的帮手 凡是学校的一些重要节目，我一般都是先让学生策划方案，我再进行补充， 比如说前段时间的大合唱。唱什么以及怎么唱都是有学生来决定的。让孩子们充 分认识到自己是这个班级的主人。 三、学习辅导,增强学生学习信心 三、学习辅导, 增强学生学习信心 学生在校主要是学习科学文化知识，一个班好坏在很大程度上也受学习成绩 的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭 环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不 平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励， 便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，