班主任工作总结 (3).docxVIP

班主任工作经验总结 任教三十七年来，担任了二十二年的班主任工作。送走了一届又 一届的学生，处理了班级数不清的大小事务，虽然碰到了许多问题， 但每一个都能圆满解决。学生高兴，家长满意，学校称赞。期间，有 些被公认为“调皮”的学生，到了我的班级就不那么“调皮” 了，从 前有一个典型的“差班”，由我担任班主任后，就变得不差了。我并 没有什么特殊的能耐，但我有一条，就是始终以培养人为出发点，把 每一个学生的事都放在心上，针对学生的特点，遵照培养的目标，探 寻合适的方法，用心研究学生，组织班级活动，处理班级事务。 一、加强学习与研究，努力提升自己的理论素养和教育智慧 常言道，十年树木，百年树人。以培养创新人才为目的的班主任 工作是一项艰辛而复杂、繁琐而特殊的工作。它对班主任的挑战层出 不穷，永无止境。尤其是随着新课程改革的推进，对班主任素养和班 级管理又提出了许多新的理论和要求，这就需要班主任在工作的同时 勤于学习，努力钻研，不断扩充自己的专业知识结构。为此，我一方 面积极参加上级教育部门组织的班主任培训；另一方面，通过学习教 育理论来提高素养，用教育理论来指导工作，从而避免了工作中的“头 痛医头，脚痛医脚”，达到了事半功倍的效果。近年来，我认真学习 了《新时期班主任工作》、《中学班主任工作100例》等理论论著。“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。因此，我坚持把理论知识和实践 相结合，学一点用一点，边学习边实践边研究边总结。同时主动地学 习与借鉴其他班主任的好经验好做法，与他们结成互助互学的共同 体。学习的时候，不断地体悟与反思，扬长避短，在真实情境中践行, 从而提升了自己的教育智慧。 二、加强班级管理，培养良好的班风学风 班风正，学风才浓。班风不好，什么工作都难以开展。青少年正 处在成长发育时期，其生理和心理都极易受到外界的影响，本来就表 现多变和复杂的特点，再加上社会上的种种现象和变化，都会通过家 庭、社会来影响他们，并在他们的日常言语和行为中表现出来，因而, 不要让不好的思潮和不良的作风影响到班级，一发现违规违纪的苗 头，就要立即制止，否则那些学生就会得寸进尺，以致于难以收拾。 为此，我在充分发扬民主的基础上，制定了详细的班规，使学生有章 可循，使班级管理有法可依。 班规的制定，要符合大方向，也就是遵循党的教育方针，教育目 标，符合学校的整体工作思路，尤其是德育工作思路。因此，我首先 向学生介绍国家教育方针，教育目标以及学校的工作思路，引导学生 认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校制定的校 规。同时，班规的制定必须由全班同学参与，面向全体学生，确保成 为班级全体学生都自觉遵照执行的行为准则。制定的时候，首先要让 学生对已有的规范进行全面清理，要求学生写出喜欢和不喜欢的原 因，以保证每一条规范都能体现学生的意志和意愿，其次，由班干部 整理、归类同学们的意见，拟定初稿，我再提出修改建议，分发给每 个同学讨论，最后由全班同学讨论通过后予以实施。这样先民主后集 中的方法才符合班级实际情况，有班级个性，具有可操作性，才能产 生实际效果，从而为培养良好的班风、学风，提供了有力的保障。 三、多措并举，全面加强学生思想道德建设 青少年学生是祖国的未来，他们的思想道德状况如何，直接关系 到民族的命运和国家的前途。班主任与学生接触最多，沟通便利，对 学生的影响也最深刻，因此，班主任是学校对学生进行思想道德建设 的主力军。在我担任班主任期间，加强学生思想道德建设主要从以下 几方面做起： 1、 、以学校开展的民族传统教育和爱国主义教育为主线索，抓住 民族传统节日这一契机，如春节、国庆节，用竞赛、征文、国旗下的 讲话、板报等形式，广泛开展爱国主义教育。 2、 针对学生日常生活中的典型事例进行点评，对学校大型的活 动进行动员、表彰和总结，如广播操比赛，演讲比赛等，让学生树立 正确的集体主义观念，通过相互影响，最终形成人人争为班级作贡献 的好风气。 3、 充分利用主题班会、家长会、座谈会等形式，加强学生理想 信 念教育。教育他们要具有全心全意为人民服务的思想，树立正确的荣 辱观、审美观和价值观，让学生在明白人生的价值在于奉献而不在于 索取的同时，自觉地规划自己的未来，将远大理想转化为今天在学习 中激励自己克服困难，培养素质的持久动力。 4通过介绍模范人物的典型事例，尤其是一些寒门学子的勤学故 事，号召学生向榜样学习。同时，引导学生对发生在我们身边的事进行公正的道德评价，从而教育学生建立起正确的道德观念，学会对自 己或他人的行为进行善恶判断和评价，最终调整自己的言行，使之趋 向于正确的方向。 5结合读书、读报等活动，潜移默化地对学生进行传统美德教育, 为他们将来成为正直善良、敬业向上的社会建设者打下坚实的基础。 四、倾注“三心”，关注每一个