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课题结题申请书 课题结题申请书 课题结题申请书 附件： 陇县 2017 年度教育科研课题结题申请书 课题编号 lxkt-20173 课题名称 对于小学生心理健康教育课题研究 07 课题主持人 文娟丽 所在单位 实验小学 手机 课题组成员 文娟丽 马凤娟 闫丽 本课题详细的研究内容为： （1）形成新的健康教育课的讲堂模式 “活动体验 --- 感知行 为”讲堂模式 （2）心理健康教育校本课程的开发； （3）常有的问题学生的表现形式与有关校正策略的研究 （4）健康教育课及班主任教师专业成长的研究 课题研究 工作简述  （5）心理健康教育与实践活动的整合研究 （6）健康教育课与其他学科渗透的研究。 （7）怎样发挥心理咨询室的作用的研究 根据以上研究内容， 我们首先拟订计划， 拟订本学年的培养 重点，把培养目标渗透到每节课以及每时每刻， 帮助孩子们在学 习中战胜各样内部和外部障碍的扰乱，在落实下一步计划。 其次，要通过微信、电话、家长会、家访等途径，与家长共 同寻找问题，找出解决的对策。 第三，实时总结经验，教师间多交流，实时收集研究成果。 详细分以下几个阶段： （一）启动、准备阶段（ 2017 年 3 月— 2017 年 4 月） 1、全面仔细地认识学生情况， 做好小学生存在的心理问题现 状检查剖析。 2、进行深入理论学习，结合察看、检查情况，确定课题研究 的方向和内容。 3、制订课题研究方案，做好课题的申报立项工作。 （二）初步探索阶段（ 2017 年 4 月— 2017 年 8 月） 1、遵照课题研究方案，有计划、有步骤地进行研究、推进， 确定好研究内容。 2、在班里积极行动，反复指导、实践，侧重寻找对策研究的 方法。 （三）深入实践阶段（ 2017 年 8 月— 2017 年 12 月） 1、问卷检查学生和教师在科学课中存在的问题。 2、利用学校心理辅导室，对学生存在的心理问题进行辅导， 并做好案例收集。 （四）总结、分享阶段（ 2018 年 1 月— 2018 年 3 月） 1、整理研究的过程性资料， 剖析研究过程中所出现的各样现 象 和问题，概括总结成功的做法和经验，撰写课题结题报告。 2、汇编课题研究论文、优异教学设计以及其他课题研究成果， 进行成果展示并在学校推广应用这一成果。 （一）、教师方面： 、任课教师提高了认识，改良了教育、教学方式。 课题研究取 2、能提前研究教材，采用评论体制提高了学生的学 得的主要成 习兴趣。 果 （二）、学生方面： 、学生对学习心理学知识产生了浓重的兴趣，学习积极性高，学习效果好。 、师生能积极参加学校组织的心里问卷检查活动， 碰到问题积极向学校心理辅导室老师讨教， 态度积极 向上。 （三）、学校方面： 、加强教师培训，提高专业素质。 2、加大教研力度，优化教学过程。 3、适时开展活动，提高师生兴趣。 4、争取资本，购置仪器，创设心理辅导室。 5、我校学生心理健康状况优异。 学校评论 意 见 （盖印） 年 月 日 教研室 签署建议 （盖印） 年 月 日