《neither...nor...用法》教学设计教学目标.docVIP

The use of “Neither…nor…” 教学目标： 引导学生通过感知学会“Neither…nor…”的用法。 步骤： 一.引入：学生做题当中遇到了困惑向老师求助。 二.呈现：播放视频“Neither…nor…”引发学生学习兴趣 观察：给学生例句，Neither dad nor mum is at home today. Neither I nor he knows Linda. Neither the students nor the teacher knows anything about it. Neither he nor I am an engineer. Neither she nor Lily is right. 引导学生观察，感知，从而得出结论 Neither…nor…结构连接两个并列成分作主语时， 谓语动词的数要与邻近的主语保持一致. 三.检测：对所学知识进行运用 继续引导学生观察例句： He doesn’t go to school by bike , neither do I . She can’t speak French , nor can I. They aren’t lawyers, nor is Tom. I will not go to the library tomorrow, neither will I. 四．通过观察得出结论：Neither或 nor还有另外一种用法，就是当表达一个人没有做某事，另一个人也没做同一类事时，可用Neither或 nor进行简略回答，其结构为： Neither/ Nor+助动词/情态动词/be+主语 五．运用得出的结论，继续学习。 六：总结：回顾