《Lesson 23 Good-bye!》教学设计教学目标.docVIP

冀教版 六年级下册 Lesson 23 Good-bye!教学设计 风帆学校 张丹 教学内容分析 本课是冀教版六年级下册第四单元第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹尼告别，并送给他们惊喜，还有一首关于告别的歌曲“Its Time to Say Good-bye.”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。 教学对象分析 六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。 教学目标 知识与技能目标 1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。 2、能认读、理解并运用下列句子： Have a good trip. Dont forget to write. 3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。 过程与方法目标： 通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养乐于模仿的学习习惯；积极与同学合作，互相学习，共同进步。 情感态度与价值观目标 1、增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、通过本课的学习，珍惜与同学、朋友的友谊。 教学重难点 教学重点：理解并运用重点词汇和句型：：good-bye, hear，Have a good trip. Dont forget to write. 教学难点：运用所学的语言知识展示送别场面。 教具准备 多媒体课件 教学过程 Step 1 Warming-up: （1）. Sing a song: Good-bye！ （2）. 引入新授有关“Good-bye”的内容。 Step 2 Presentation ＆ Practice （1）.Show a picture on the screen T: Where are they? Why? S: Airport. Because Li Ming is leaving for China. 【设计意图】围绕图片展开讨论，在师生的交流中让学生对文本内容进行猜测，培养学生的发散思维并揭示课题。 （2）. Listen and answer the questions 听课文文本前两段录音,出示问题，引导学生寻找答案。 Where are they? They are at the airport. Why does Li Ming come here? Li Ming is leaving for China. Does Li Ming have a surprise for Danny? Yes, he does./Yes. Whats the surprise? It’s a kite. 学习hear一词，会读dear, near, year. 【设计意图】通过听音的方式学生第一次接触文本，培养学生认真听的习惯和捕捉有效信息的能力。 （3）.听课文文本后面的录音,出示问题，引导学生寻找答案。并在结尾学习good-bye一词，掌握Have a good trip！的交际用法，了解其他可以在相似环境里运用的表达方式。例如：All the best! God bless! Ill miss you. Take care. 5. Does Li Ming have a surprise for Jenny? Yes, he does. / Yes. 6. Whats the surprise? Its a little, red dragon.　 【设计意图】再次熟悉文本，通过听课文找出正确答案。并在结尾学习good-bye一词，掌握Have a good trip！的交际用法，了解其他可以在相似环境里运用的表达方式。例如：All the best! God bless! Ill miss you. Take care. （4）.Read and answer. 学生自己读课文，找到问题的答案。 7.Why does Li Ming give Danny the surprise? Because Danny cant fly a kite. 8.Why does Li Ming give Jenny the surprise? Because he wants Jenny to remember China. 【设计意图】通过学生自己阅读课文，使学生明白Danny cant fly a kite. But