一年级上册《数学乐园》教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级上册《数学乐园》教学反思 魏 一年级上册《数学乐园》教学反思 从本节课的教学设计和教学实践来看，学生在“数学乐园”中学得轻松开心、主动主动，教学效果十分明显。简要要以下几点： 1、以游戏为主线，层层递进。随着时代的进展，教育面临的挑战，各国都在进行教学改革，其重心就是探讨“乐学”，提高教学效率。游戏教学在贯注“乐学”思想方面是独领风骚的。根据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学游戏，是学生乐于学习之“源”。教学开始，便以“玩”导人，先“玩”“送信游戏”，再“玩”“起立游戏”，接着“玩”走“数字迷宫”，最终“玩”“投沙包游戏”。这一系列的“玩”做到了有序牵引，层层递进，激发了学生的“玩兴”，开心而轻松地复习了10以内数的有关学问，真正做到了寓教于乐，寓学于乐，“乐”在活动中。2、以学生为主体，人人参加。皮亚杰认为：儿童学习的最根本途径应当是活动。活动是联系主客观的桥梁，是认识进展的直接源泉。因此教师在课堂教学中要转变那种重教法、轻