一年级《影子》教学后记.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级《影子》教学后记 魏 从生活中来到生活中去 ──《影子》教学后记 福建厦门开元区莲坂小学　吕丽勤   一、有关背景 该班的学生思维较活跃，表现欲望较强，且活泼、好动、爱玩，掌握能力差。在教师的培育和指导下，已经初步形成了“小组合作学习”的习惯，养成了“质疑问难”的问题意识。本次所学的课文《影子》是人教版九年义务教育课程标准试验教科书一年级第一学期语文教材。本课的教学，主要从生活现象引人，留意在课堂中唤起儿童的生活体验，最终又由课堂延长到课外，进行生活再实践，从中，让学生认识有关“影子”的一些现象。 二、课堂教学节录 〔课堂教学在复习生字词之后进行〕师：如今，请同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后同桌说一说：我的左边是〔〕右边是〔〕，他们都是我的好伴侣。 〔学生们很兴奋，马上左看看，右瞧瞧后，同桌就相互进行说话训练，然后教师指名说。〕 师：你的影子也是你的好伴侣。看看，如今你能找到你的影子吗？想想，你还在什