部编版一年级语文上册《金木水火土》教案设计.docVIP

　　部编版 　　年级语文上册《金木水火土》教案设计 　　教学目标 　　： 　　1、认识本 　　生字，会写 　　、二、三三个字；认识 　　种笔画 　　。 　　2、正确、流利地朗读 　　文；背诵 　　文。 　　3、观察图画，图文结合，初步感受 　　文的意境。 　　教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。 　　教学准备：生字卡片，插图的 　　件，与本 　　数字有关的图片若干。 　　教学 　　时：2 　　时 　　时 　　、复习导入 　　开火车读天地人你我他生字卡片 　　二、揭示 　　题 　　1、今天这节 　　我们将 　　起来学习 　　首童谣。出示 　　题(PPT1) 　　2、指名读 　　题：谁能读读 　　题?指导朗读 　　题。 　　三、自读 　　文，学习生字 　　1、学生自由读 　　文，给认识的字画 　　个小五角星。 　　2、全班交流：在这篇 　　文里，你已经认识了哪些字? 　　3、不认识的字指出来，教 　　教。 　　例如：分照今古 　　四、朗读感悟 　　1、师带领读 　　文，把 　　文读得正确、流利。 　　2．个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 　　3、．把 　　文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 　　五、认识田字格 　　1．认识田字格。(PPT2) 　　2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 　　3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 　　六：认识笔画横，指导书写 　　二三 　　1、教师介绍笔画名称横，范写 　　，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。(PPT3) 　　2、学生练习，教师巡视 　　3、观察 　　本中田字格里的范字二三。说 　　说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)(PPT4) 　　4、教师范写二三，边写边讲述书写要领。 　　二 　　时 　　、巩固生字 　　1、我会认。 　　变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 　　2、游戏：用 　　个三四五寻找身体各个部分，说 　　句完整的话。（PPT5） 　　例如：我有 　　双手。 　　我的两只眼睛大大的。 　　3、词语拓展 　　二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着好朋友来了。(PPT6) 　　心 　　意二话不说三心二意四面八方五颜六色 　　像这样四个字在 　　起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。 　　师带领大家朗读。 　　二、指导背诵 　　文(PPT7) 　　1．全班齐读 　　文两遍。 　　2．限时背诵 　　文：给5分钟时间，学生各自试着把 　　文背诵下来。 　　3．自由配上动作背诵 　　文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 　　三、认识笔画竖，指导书写上。 　　1、小朋友真能干，都会背 　　文了，开心吗？可是有个人不高兴了，他是谁？出示上。（PPT8） 　　上想家了，让我们 　　起来帮助他回到田字格家中好吗？ 　　2、仔细观察上，说 　　说有哪几笔组成。书空竖。 　　3、书空笔顺。 　　4、指导范写。 　　5、在小朋友的帮助下，上回到了家。可是他还想找个朋友陪她玩呢？谁来帮他组个词。 　　6、带读词语卡片。 　　四、 　　堂小结 　　五、作业布置 　　1、背诵儿歌《金木水火土》。 　　2、读词语 　　心 　　意二话不说三心二意四面八方五颜六色七上八下 　　上山山上下山山下上车车上下车车下 　　3、按笔顺书空 　　二三上。 　　4、亲子阅读半小时 　　教学反思： 　　小编推荐 　　年级语文上册《金木水火土》教学设计 　　、教学目标 　　： 　　1.通过游戏、想象等方式理解 　　文，练习朗读。 　　2.学习“ 　　二三四五，金木水火土” 　　句。 　　3.认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“ 　　、二、三、上”。 　　二、学习重点1.会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。 　　2.掌握正确的写字姿势，会写“ 　　、二、三、上”。 　　3.能正确流利地朗读 　　文，背诵 　　文。 　　三、学情分析： 　　本 　　的生字学生在幼儿园的学习有过 　　些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解“金木水火土”，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。 　　时 　　教学过程： 　　、朗读 　　文，初步感知 　　1.范读，学生倾听。学生回答听到什么。 　　2.出示 　　文，逐句朗读。学生自己尝试读 　　读。用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”、跟读。 　　3.指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读 　　正确。 　　4.学生认读数字卡片（指名读）。 　　5.通过数字卡的复习，认识“上、下”两个生字。 　　师再次出示风景图，问：