《图书评介》课程教学大纲.pdf

《图书评介》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 图书评介 课程英文名称 Book Reviews 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 √专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 24 讲授学时 24 实验学时 总学分 1.5 开课学院（部） 文学院 开课系（室） 中文系 授课对象 编辑出版学 先修课程 无 执笔人 陈志敏 审核人 审批人 修订时间 2015 年 5 月 20 日 二、课程简介 图书评介是近代图书评论的一种形式。它跟图书评论的含义，通常没有严格的区分。一般指以图 书(包括新书和重印书)为对象所写作的评论、介绍文字，在介绍图书内容和特点的基础上， 作出分析 和评价，以达到宣传图书、影响读者阅读的目的。图书评介是图书宣传推广的一部分，是出版工作的 延续。 三、课程教学总体目标 《图书评介》课程通过学习包括书评的概念，研究的对象、内容和范围等内容，了解我国书评产 生的背景与历史的发展，以及书评工作的原则、组织与作用。并通过对国外的书评的学习分析，理解 欧美及世界各国书评的历史与其发展的趋势。从而指导学生学习一般书评的写法。 四、理论教学内容及要求 第一章 图书评论和图书评论学 【教学目标】 （1）了解：图书评论学概况 （2）理解：图书评论的标准 （3）掌握：图书评论的研究对象、内容和范围 【学时分配】4 学时 【授课方式】讲授、演示。 【授课内容】 第一节 图书评论和图书评论学 第二节 图书评论学的研究对象、内容和范围 第三节 图书评论在出版发行工作中的地位和作用 第四节 图书评论的种类及其分类 第五节 图书评论的标准 【教学重点和难点】 （1）重点：图书评论的研究对象、内容和范围 （2）难点：图书评论的标准 309 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，以案例结合理论进行分析。 （2）教学手段：采用多媒体、板书相结合的方式。 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料：《现代书评学》徐柏容苏州大学出版社等。 2.作业与思考题的要求：图书评论有哪些主要类型？ 第二章 我国图书评论的产生与发展 【教学目标】 （1）了解：我国图书评论的产生与发展 （2）理解：各时期图书评论的特点 （3）掌握：古代图书评论的研究对象、内容和范围 【学时分配】4 学时 【授课方式】讲授、演示。 【授课内容】 第一节 先秦两汉时期的图书评论 第二节 魏晋南北朝时期的图书评论 第三节 隋唐宋元时期的图书评论 第四节 明清及近代时期的图书评论 第五节 现代时期的图书评论 【教学重点和难点】 （1）重点：我国古代图书评论的研究对象、内容和范围 （2）难点：各时期图书评论的标准 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，以案例结合理论进行分析。 （2）教学手段：采用多媒体、板书相结合的方式。 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料：《现代书评学》徐柏容苏州大学出版社等。 2.作业与思考题的要求：我国古代书评繁荣时期的特点 第三章 图书评论工作 【教学目标】 （1）了解：我国图书评论工作简述 （2）理解：当前图书评论的组织、阵地等 （3）掌握：图书评论研究情况 【学时分配】4 学时 【授课方式】讲授、演示。 【授课内容】 第一节 图书评论工作简述 第二节 图书评论会议 第三节 图书评论组织 310 第四节 图书评论阵地 第五节 图书评论教育 第六节 图书评论队伍 【教学重点和难点】 （1）重点：我国图书评论的研究 （2）