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大班上学期音乐教案《风爷爷》
【活动目标】
1、学会用轻柔的声音演唱歌曲,尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。
2、乐意关注风的自然现象,体验风来了事物的变化。
【活动准备】钢琴。
【活动过程】
一、活动导入,发声练习(价值点:打开歌喉,建立音乐常规)
1、发声练习《问好歌》。
2、复习歌曲《秋叶》。
3、要求:演唱歌曲时能表现出强弱变化。二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语:刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了,那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢?(风)
过渡语:是呀,风爷爷让树叶都落在了地上。追问:你们喜欢风爷爷吗?为什么?
小结:有人喜欢风爷爷,因为它能让树叶落下来,能让小
雨点从天空掉下来,能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷 爷,可能是因为风爷爷脾气不好,变的太大了,给我们带来了
(屈老师)不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌
曲,听听今天风爷爷心情怎样?
(一)欣赏歌曲,熟悉旋律。
关键提问:今天风爷爷心情怎样?(比较好)音乐听上去感觉如何?
小结:今天风爷爷心情比较好,可能刮的是小风,所以感
觉开心的,舒服的,轻松的。
(二)再次欣赏歌曲,理解歌词。
关键提问:你听到了什么?歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么?
小结:风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕,风爷爷风爷爷你快来吧。
(三)学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现(价值点:放松身体,尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化)
引导语:风来了很多东西都会随风翩翩起舞,我们一起来
用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范,每句话开始时飞舞,最后一个字摆造型。
关键提问:我是在什么时候开始飞舞的?什么时候停下来的?
小结:原来,要听清楚乐句,每一句话开始时飞舞,唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求:
1、可以多一些翩翩起舞的动作,可以是旋转的,可以是移动的
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
四、活动延伸(价值点:亲身感受风,体验风吹在身上的舒服)
引导语:到室外找找风爷爷,与风爷爷一起做游戏。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》
活动目标:
1、学习律动,随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作,积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备:
1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程,丰富幼儿的感性经验,以便在活动中提取动作元素。
活动过程:
1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
( 1)教师用谈话的形式导入活动,激发幼儿创编动作表演的欲望。
师:上次我们学习了一首歌,歌里唱了一件什么事情?现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
( 1)联系幼儿的已有经验,引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师:客人来了,我们请客人吃鸡,要做什么准备呢?
教师引导幼儿进行讨论,了解烧好 鸡汤 要做的活动准备。
( 2)教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师:加入你面前有一只鸡,你怎样才能捉住它?烧鸡汤之前我们可以做些什么呢?怎么把鸡放进锅里?怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味?你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么 样?
3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
( 1)教师引导幼儿思考:记不住动作时怎么办?(帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。)
师:你有什么帮助自己记忆动作的好办法?
( 2)教师提醒幼儿在律动中尝试使用 看老师动作提示 这一策略。
师:记不住动作时,可以看看老师的动作(模仿做)。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度,鼓励幼儿尝试自己做动作。
师:老师只做少少的动作,你们尽量自己做,实在需要帮
助时,再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
(
( 1)教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下,独立地
表演动作。
师:这次老师不做示范动作,你们自己会做吗?
( 2)教师组织幼儿讨论:怎样才能表演得更好?(鼓励幼儿有感情地投入表演。)
大班音乐活动教案《工农联合起来》
幼儿园大班音乐教案:工农兵联合起来活动目标:
1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力
的特点。
2、通过图谱,帮助幼儿感受乐句的长短,以及音乐中的渐强和特强。
活动准备:
1、图片:敌人、解放军、工人、农民;图形谱。
2、录音机、磁带。
3
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃
鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。活动过程:
一、幼儿入场。
(在音乐《小海军》的伴随下,幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座,并复习歌舞)。
二、活动前谈话。
师:你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?
海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?
假如敌人从地面上向我们进攻,你们说,应该派谁去比较好?
三、欣赏音乐,了解音乐的内容和背景。
(出示敌人的图片)
师:
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