高考语文作文4生活以痛吻我,我要报之以歌(附范文及解析).docVIP

高考：语文作文4--生活以痛吻我,我要报之以歌(附范文及解析) 高考：语文作文4--生活以痛吻我,我要报之以歌(附范文及解析) 高考：语文作文4--生活以痛吻我,我要报之以歌(附范文及解析) 阅读下面的材料，根据要求写作。 2018 年参加高考的李恩慧， 被浙江警官职业学院录取。 面对 14000 元的学费和生活 费，家境贫穷的他决定利用暑假，通过卖西瓜为自己筹集学费。每次出摊前，他都会发 朋友圈替自己的流动西瓜摊吆喝。 消息发出后，他的朋友和当地的义工们经常赶来帮忙。 8 月 4 日，浙江卫视报道的永康李恩慧卖瓜筹学费上大学的故事，引起了宽泛关注，网 络转发量破千万。媒体的转载让李恩慧瞬间成了永康的“红人”，无数人开始关注这位 “西瓜男孩”，短短 10 天的时间，李恩慧已经攒足了第一学年的学费。 关于“西瓜男孩”攒学费的事情，网友纷繁发表评论，主要有以下三种。 评论一：贫穷并不值得赞美、颂扬。 评论二：在这个世界上， 不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。评论三：得到宽泛关注的李恩慧，或许会受到舆论的绑架，失去自由选择的权利。关于这三则评论，你有什么见解？请选择其中两则（或三则）评论，使之形成有机 的关系，然后立意行文，做一个综合述评。要求态度明确，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案解析】 示例 生活以痛吻我，我要报之以歌 每一个人都有自己的不同的生活际遇，每一个人也都有选择不同生活方式的自由和权 力，相关于高中毕业生而言，面对 14000 元的学费和生活费的压力，没有放弃志气，而是积极行动起来，用卖西瓜的方式为自己筹集钱，与贫穷的命运抗争，可敬可钦。“西瓜男孩”的称呼，让我们看到了他的经历，也看到了作为男孩的他成长中的自立。他的做法引用泰戈尔的一句话来说，就是“生活以痛吻我，我要报之以歌”。 生活有痛，如果有更好的选择，谁家父亲母亲舍得让孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的赚钱方式，李恩慧也没有必要利用暑假，通过卖西瓜为自己筹集学费。家庭出身贫穷，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改。李恩慧用卖瓜筹学费上大学，演活了平庸人在苦难和挫折中的崇奉和尊严，奏响了与命运抗争的强者之歌，怀 揣着向上的心，微笑面对生活，迎来了希望和起色。 但是，贫穷并不值得赞美、颂扬。贫穷能够使人成才，但并不必定使人成才。贫穷本身不恩赐人们任何成就，在往常情况下，经常会残害、抹杀、毁坏人才。真实要感谢 的不是贫穷本身， 而是那个愿意为梦想而努力的自己。 原生家庭的差距阻挡了寒门逆袭，但是现实中并没有多少人意识到自己的问题。 “升学季” 的“西瓜男孩” 李恩慧的故事， 叫人看到希望，听到梦想，是因为困不失志，是为人的尊严，也是他人愿意帮助你的前提。 只管贫穷的环境能够磨砺一个人的品格，但人生成功的本质之因并不是贫穷，而是自己，贫穷并非是人杰的必要条件，身处底层而不失去突出重围的决心，才可能成功。 法国画家约翰 ?法郎索亚 ?米勒， 年青时的作品一幅也卖不出去， 他陷在贫穷与绝望的深渊里。后来，他乔迁乡间。虽然他仍旧未能挣脱贫困的恶运，但是他并没有停止作画， 此后他的画更多表达美丽的大自然和朴实的农民。其中《播种》、《拾落穗》等作品，还成为美术画廊上的不朽之作。如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神，是永远都不会诞生出不朽之作。 “生活以痛吻我，我要报之以歌。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都 能按照自己的愿望存在或实现， 不是要我们安于不合理和不美好， 而是强调 “起而行之” 的主观能动作用。坐享难成，奋斗得福，这是“西瓜男孩”的固守，更是感人并激励我们的价值方向。一个乐观的奋斗者，贫穷或暂时的艰辛，可能是一个理想主义者的“磨 刀石”，再引泰戈尔的话作为给所有的愿意为生活和正在为生活打拼的朋友， “愿你要的明天，如约而至”！ 【详解】此题考察学生的写作能力。 这是一则材料作文。 做此类题目， 要仔细审读材料，找重点词，领会材料内涵和侧重点，明确作文的隐性和显性要求，联系现实，选用合适 的角度立意，达成写作。关于贫困生来说， 14000 元的学费和生活费，集齐但是不易。 李恩泽与命运抗争，怀揣着向上的心，微笑面对生活，其精神可贵。大家赐予关注，社 会施以帮助，让他短短 10 天攒足第一学年的学费。这是一个正能量的事件。写作要求，选择其中两则（或三则）评论，使之形成有机的关系。需要对每则评论加以剖析，认识 其角度和意图。 第一则评论： 贫穷并不值得赞美、 颂扬。人间有喜有悲， 人间有穷有富。人生的成功的本质之因并不是贫穷，而是自己。贫穷是不足，是差距，值得赞美的不是 贫穷，而是直面并战胜贫穷的勇气与精神，不要故意拔高“贫穷”的客观力量。第二则评论：在这个世界上，不是所有合理的和美好的。不能按照自己的