高考语文满分作文及解析假期应有诗与远方.docVIP

高考语文满分作文典范及解析--假期应有诗与远方 高考语文满分作文典范及解析--假期应有诗与远方 高考语文满分作文典范及解析--假期应有诗与远方 阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)微信数据显示，五一小黄金周期间，共有 2 100 万微信用户宅在家里，每日微信步数少于 步。有的宅着点外卖，有的宅着念书，有的宅着工作 (2)文化和旅游部宣布的数据显示，五一黄金周期间，全国出游人次达到 7.26 亿，超过 的游客参加了文化活动，超过 40%的游客参加了两项文化体验活动，前往博物馆、美术馆、 图书馆和科技馆等。  90% 五一假期，共享民宿、网络购物、网上订餐、定制旅游、农村旅游、红色旅游、移动支付等新消费模式持续火热。 以上文字引发你怎样的思考？你会选择怎样的度假方式？为什么？请写一篇不少于 800 字 的文章加以阐述。 【答案解析】 假期应有诗与远方 “生活不只眼前的苟且，还诗和远方的野外。 ”一句歌词道出在高速运转的社会大机器下，人们对于假期休闲方式的选择。家中度过便以诗书为友，出游则走向远方。 假期有长短之分， 个体的意向与经济实力亦有不同。 在时间与资本不足的情况下， 在家中伴以诗书就是最好的选择。 《菊与刀》道尽日本的强硬与浪漫， 《巨流河》写出诗意的学生时代与“战火中越磨越强的意志” ；与三毛一起领世界的山川湖海，看艾青用泪眼俯瞰祖国大地 而撰写出款款深情，感悟《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的哲理。作家林清玄将念书描述成“生命的化妆” ，可见诗与书对于人精神的丰盈有着重要作用。有人宅在家中刷快手与 抖音， 有人宅着点外卖打游戏， 而当你精心为家中的自己准备一份家常饭菜， 放下电子产品而捧读诗书时，你会在这样的假期蜕变，实现假期用以放松调节而非松懈懒怠的真实意义。 当你我有时间又有支付能力时， 走四方，无疑是增长见解阅历与学习认识新事物的不二之选。 念书看报虽好，但终究未能躬行以浸润在那一环境中并获得更深入的认识。前年我去桂林， 体验到于青山绿水间被悠扬山歌包围的舒坦自在， 品尝出别地难制的正宗桂林米粉其美味之 精华； 去年我游云南， 感觉到苍山洱海迎面而来的自然气息， 醉心于纹饰众多的民族衣饰与 朴实好客的少数民族人民的热情款待。 阳光背后有阴影， 我也有幸探问当地县区的家庭与学 校 ,留守儿童空洞的眼神中，我看得手游与缺爱对他们的荼毒，深切地认识到贫富差距，而 非简单机械地背着提纲上对于此类差距的内容。 假期将尽时， 想到鲁迅所言 “青年人应有一 份热，发一份光” ，便召募了些物资寄到当地。看着小明友们发来的感谢视频，心生暖意。 假期的度假方式有很多， 但在诗与远方之前， 还请立足当下， 接触社会不同的人， 为帮助特 殊群体贡献一份力量。 之后的走四方便会在心中多一份安然自适， 多一点人文关怀， 多一缕 阳光与暖意。 “受光于一户照一堂 ,受光于天下照四方。 ”诗与远方充盈我们的假期，使度假真实成为调整与提升自己的方法。朋友啊，请怀诗心，请向往湖海，请注视山川那边的遗忘者，请在度假 时有诗与远方。 【详解】试题剖析： 此题考察能写阐述类、实用类和文学类文章的能力。此题为任务驱动型 材料作文， 也可称其为有限前提的材料作文。 与新材料作文相比， 其任务更加详细，指令更加明确。任务型写作是先“读”后“写” ，是读后有感而发，那么， “读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后边要针对材料，联系写作任务而写作。 这道作文题目模拟自 2018 年全国新课标 1 卷作文，属于任务驱动型材料作文，只是与过去 的任务驱动型材料作文有些差别： 采用的是非连续性文本的形式呈现材料的， 材料之间的关 联性需要写作者自行寻找和挖掘。切合现代“社交语境写作”理念，有明确的任务指令：材 料引发了什么样的思考，进而聚焦“你” （写作者自己）要选择什么样的度假休闲方式，侧 重于对原因进行深入思考。这一明确的任务指令让学时有话可说、有情可抒、有理可议。 三则材料呈现的是十一黄金周期间不同的度假休闲方式。 第一则侧重于 “在家里”。“宅”也 有不同的方式，写作者要注意辨析，不能混为一谈。 “宅”，若从文化的角度来理解，它是专 注精神追求不拘泥于形式的新文化， 着重保护私人空间， 是经济发展到一定水平才会出现的 新文化。第二则侧重于“走出去” 。而且这一材料重点指向“文化活动” ，这考察的是写作者 透过现象看本质的能力。 第三则与上述两则材料既有交错又相关系， 侧重于对度假休闲多样 化的呈现， 为学生理解以上两则材料提供帮助。 为写作者提供更多的写作方向， 扩大写作空 间。 写作时， 考生要透过现象看清本质， 理解国庆假期的火热以及人们度假方式的改变， 背后的 本质是人们在物质条件极大丰富后， 对高品质生活， 对