《观沧海》导学案.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《观沧海》导学案 导读： 一、学习目标： 1、有感情地朗诵诗歌； 2、品味诗歌语言，培养语感； 3、体会诗人昂扬奋发的精神，培养热爱祖国古代文化的思想感 情。 二、学习方法： 朗读法、品味法、情境联想法、讨论探究法、 三、学习过程： （一）自主学习 青春我做主，走进《观沧海》 1、有感情地朗读诗歌。 （1）预习：资料链接 : ①背景：《观沧海》是曹操的名篇，是他 征乌桓时所作。公元 207 年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五 月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面 对洪波涌起的大海， 触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 ②作家作品： 曹操今存诗二十首， 都是乐府诗。其诗内容较为丰富， 风格苍劲悲凉。 有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映个人政治抱负的《短 歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。其散文《让县 自明本志令》表现了一个成熟的政治家的雄伟气魄和深谋远虑。 行文 通脱，挥洒自如，对魏晋南北朝的文风有积极影响。 给加点的字注音：碣石、澹澹、竦峙 ; 解释实词“东、何、至” 和虚词“以、之、其” 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ （2）思考本诗朗读的节奏、重读、 语气、语调（在书上标记）； 有感情地朗读诗歌。 2. 品读诗歌。 （1）读前两句， 找出诗歌用哪个字领起景物描写的？默读全诗， 说说全诗描写了那些景物？都是实写吗？ （2 ）分析诗中的形容词和动词，说说沧海的整体特点。并体会 诗人在诗歌中表达的感情。 （3）用近义替换法推敲品味诗歌的语言，培养语感。 例如： “观沧海”改为“观大海”好不好？最后一句改为“幸甚 至哉，一统天下”好不好？ 用还原替换法推敲品味诗歌语言，培养语感。 例如：将“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”还原 为秋风下实际所见的 “树木凋零，百草枯敝。 秋风萧瑟，洪波涌起。 ” 可好些？ 温馨提示：解放思想，深入地品读诗歌；有困惑写下来；大胆地 与同学、老师讨论你的感悟和困惑，扩大视野，加深对诗歌的解读。 （二）交流展示 课堂亮剑，解读《观沧海》 展示经典成果， 展示青春，展示自己！相信自己，最棒的就是你！ 1. 朗读展示。 2. 诗歌解读展示。 3. 学习感悟与困惑展示。 （三）激情背诵 落霞与孤鹜齐飞 （四）检测与提高 牛刀小试 1、名句赏析： “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 2、拓展：请找出 2~3 例登高观景的诗句或文段。 3、质疑与研究：将你依然存在的疑问写下来，并继续探究。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢