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《羚羊木雕》教案 篇一：人教版语文七班级上册《羚羊木雕》教案 义务培训课程标准试验教科书语文七班级上册《羚羊木 雕》教案 教学目的： 1 ．有感情的朗读课文，整体感知课文，体会人物思想 感情。 2 ．了解插叙的运用。重点 3 、联系自身生活 , 学会与父母与他人交流，获得有益启 示。难点 教学课时： 2 教学过程： 一．预习（放入上节课尾作业） 1 ．预习读书笔记（第二天交） （1）标题居中，时间靠右。 （2）作家作品 （3）生字词 （读一读，写一写。要求找出来的词见 P118） （4 ）归纳段意，归纳层意，每层层意不少于 10 字（换 成练习一） （5）摘抄美丽句段（长抄一句，短抄多句） （6）评析美丽句段任选一项来写 （7）仿写美丽句段（句段要相同或相像） 2 ．从上述词中任选三个，组成一段 100-200 字的文章。 （放入他周记本，用大作文本，每周一交。至于篇数，学几 课就有几篇） 格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第 三行空两格写正文。 第一课时 一、课前预备：课前打出第一张幻灯片，等待上课。 二、导入 刚才同学们听到的歌曲是龙飘飘的《成长岁月》 ，下面 就请同学们观赏三段“成长”片断，打出第二、三、四张幻 灯片，同时师读。读完后接说：我们将要学的《羚羊木雕》 写的就是成长过程中子女与父母的冲突。打出第五张标题幻 灯片，从中我们或许可以学会与父母与他人交流，获得有益 启示。 这是一篇由张之路写的一篇记叙文。同学们可把体裁记 在课题的右下角。 三、学习这篇课文，同学们要完成三个学习任务，边打 出第六张幻灯片边读，再齐读。 四、整体感知课文 1 、标注 38 个自然段，然后带着幻灯片上的问题默读课 文（打出第七张幻灯片） ，并勾出你不会的生字词。 第七张幻灯片：文中写了一只什么样的木雕？围绕它发 生了什么事？涉及到哪些人物？ 2 、同学带着问题看书。 3 、我们先扫除一下生字字。打出第八张幻灯片，注音 完再读一遍。在读一读，写一写中勾出。 第八张幻灯片：脸颊 ji á 树杈 chà 怦怦 pēng 寒颤 zhàn 攥着 zuàn 逮着玩 dǎi 4 、提问分析第七张幻灯片的问题后，打出第 9-11 张幻 片，给出第七张幻灯片的答案。然 后让同学把第二个问题记在课题上。第三个问题记在练 一处。 第九张幻灯片： （1）“那是多么贵重的木雕”，是“爸 爸从非洲带回来”的，是家里的一个珍宝。 第 10 张幻灯片（ 2 ）“我”把羚羊木雕送给了最要好的 伴侣万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无 奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对 伴侣这样反悔，难过极了。 第 11 张幻灯片（ 3 ）故事叙述者 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈 5 、分角色朗读，留意要读出人物的性格及思想感情， 才能把握好语气，请大家看到第 12 张幻灯片：“我”—— 重感情、有主见 万芳——仗义大度 母亲——强硬专横 爸爸——深沉冷静 奶奶——善解人意 万芳母——严峻泼辣 补充：当然有些细节要单独处理，例如