三年级《小狮子爱尔莎》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级《小狮子爱尔莎》教学设计  教学目标  1.认识本课21个生字，学会其中14个。  2.有感情地朗读课文。  3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系。  4.理清课文的记叙顺序。  教学重点  了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系，了解课文的记叙顺序。  第一课时  一、谈话导入新课。  二、激发兴趣，引导质疑。  大家听了老师的介绍，看了课文的题目，心里会想些什么问题?  我们带着这些问题来学习这篇课文。  三、学生初读课文，整体感知，大体了解记叙顺序。  1.学生带着问题，自由读课文，要求读正确、读通顺。  2.检查自学情况。  (1)检查生字的读音。  (2)你读懂了什么?  还有什么新的问题?  2.快速读课文，画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序记叙的。  课文是按照时间顺序来记叙的，具体地说是按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来记叙的。  3.用自己的话说说，课文主要讲了一件什么事?