神奇的“贝”-《贝的故事》教学设计.docVIP

PAGE 5 《神奇的“贝”》微课教学设计 【学习目标】 1.通过读课文，了解“贝”字的起源，贝壳的作用。 2.了解与“贝”有关汉字的字形、字义。 3.进一步认识形声字的规律，学习关于“贝”的汉字。 4.通过“贝”的故事，激发学生了解汉字文化的兴趣，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。? 【教学重点】 了解“贝”字的起源和字形字义，掌握“贝”在左右结构和上下结构汉字中的书写方法。? 【教学难点】 知道用“贝”作偏旁的形声字形旁表义的特点。 【教学过程】 一、引发期待 中国，自古是文明古国，有着优秀的文化。汉字文化正是其中的一朵奇葩。一个汉字，就是一个有趣的故事。今天，我们一起学习“贝”的故事。【出示课题】 感知内容 1.贝壳的作用?【出示贝壳图片】 贝壳的用处是保护动物身体。 2.“贝”字的起源? （1）“贝”的样子。 甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子。 【出示“贝”字的演变过程】 贝壳 甲骨文 篆文 楷书 （2）甲骨文介绍。 甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。甲骨文发现于距今约3600多年的历史。2017年11月24日，甲骨文顺利通过联合国教科文组织的评审，成功入选《世界记忆名录》。 甲骨文举例。 鸟 山 羊 【出示“鸟、山、羊”字的演变过程】 鸣 休 【出示“鸣、休”的造字过程】 3.贝壳特点。? （1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？ （贝壳可以随身携带，不容易损坏） （2）它在古代有什么用途？ （古人还把贝壳当作钱币。） （3）根据贝壳当钱币的特点，用“贝”作偏旁的字大多与什么有关？ （用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。）? （4）拓展“贝”作偏旁的字。【出示“贝”作偏旁的字】 上下结构 贯 书写时横画要平稳。会意字。“贯”字上面的部件代表古代方孔的制钱，长横代表绳子，从中间的孔穿过，方便携带。贯的本义就是穿钱的绳索。把方孔钱穿在绳子上，每一千个为一贯。如果家里有万贯铜钱，就相当富有。所以，有钱人通常被形容“腰缠万贯”。 贫 外形很像一座房屋，里面为“分”，但由于里面什么都没有，所以根本就无法分。本义是穷，收入少，生活困难。 婴 右边是一个跪在地上的女人，手里拿着一串贝壳做成的珠子。本义是女人带着脖子上的一种装饰物，类似于现代人的项链。现在，专门指婴儿。 用“贝”作偏旁的形声字，形旁表义。 贡 形声字。从贝,工声。本义:进贡,把物品进献给朝廷。《说文解字》中解释：贡，献功也。古代臣下或属国把物品进献给帝王：进贡/纳贡/贡献/贡品。 贺 以礼相奉庆也。 庆祝，祝颂。 赏 形声字。从贝,尚声。赐有功也。 指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物：赏金/赏赐/奖赏/赏罚分明。 贪 形声字。从贝,今声。欲物也。求多，不知足：贪玩/贪婪/贪杯（过分好喝酒）/贪污（利用职权非法取得财物） 货 形声字。从贝,化声。财也。本义是财物。金钱、珠玉、布帛的总称。 总结：上下结构 贯 贡 贺 赏 贫 贪 货 婴 【书写要点：上下结构，上宽下窄。书写时上部要舒展，上下部件疏密均匀，间隔得当。】 左右结构 赠 贱 财 购 赚 赔 贩 赌 贼 贮 贿 【书写要点：左右结构，左边较窄，右边较宽。右边应写得粗壮有力，但不宜过大。】 赠 玩好相送也。 把东西无代价地送给别人：赠送/赠与/赠礼/赠言/赠别。 贱 财分少也。一个“贝”还要分开,表示贫困。本义是缺少财物,贫困。与“富”相对。 财 人所宝也。指金钱和物资：财产/财富/财政/财务 购 财有所求也。重价以求得其物也。从“贝”,表示与财物有关。本义是悬赏征求。 赚 从“贝”,与财富有关。本义指买卖得盈利。 赔 与财产买卖有关。本义:补还损失。赔偿/赔款/赔礼/赔罪/赔不是。也表示亏损，与“赚”相对。赔本/赔钱 贩 本义指贱买而贵卖的人。 赌 本义是用财物作注比输赢。 贼 字形像一个人手持戈，掠夺贝壳代表的财物。本义是偷盗、掠夺。 贮 甲骨文“贮”字像个大箱子，里面放满了贝壳。字形含义是将得到的财货都储藏起来。本义是积蓄、储藏。 贿 本义是财物。左边“贝”代表财物，右边用手拿肉也代表拥有财物。用钱财买通别人是行贿，接受财物是受贿。 4.总结： “贝”字真有趣，有这么多小故事！ 迁移猜想 连连看 贪