部编版二年级语文下册-二下语文《神州谣》优秀教学设计 (1).docVIP

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 课题名称 识字1《神州谣》 重难点名称 感受《神州谣》一文表达的感情，了解祖国的国情。 重难点分析 从知识角度分析为什么难 通过想象画面，在朗读中体会祖国山河的壮美，激发学生对祖国的热爱之情具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 基于学生年龄较小的特点，记忆和理解力较弱，因此感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强这一重难点较难理解。 重难点 教学方法 1.?通过正确、流利、有感情地朗读课文，认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 2. 通过想象及图画，体会祖国山河的壮美，激发学生对祖国的热爱之情。 教学环节 教学过程 导入 情境、谈话导入：神州 ：古时称中国为“赤县神州”；后用“神州”做中国的别称，称中国为神州大地。 谣（yáo )：在民间流传的歌通常叫做谣，像民谣、童谣 。 我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。“神州、华夏、中华、九州、中国”等都是我们的祖国的称呼哦。让我们一起走进课文，了解我们美丽的祖国吧。 播放课文朗读视频，学生齐读课文。 知识讲解 （难点突破） 1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （课件出示几幅名山大川图片） （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。） （2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节： （课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 （1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？ 黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。 长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。 指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 （3）延伸解读课后习题第二小题。 3.探究第三小节：（课件出示台湾著名景点的图片） 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 （台湾虽然与大陆之间有一道海峡隔着，但是割不断我们的情，我们是一家人，无论什么时候都是血浓于水的。） （2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象） 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 （繁荣：祖国面貌日新月异，人民生活幸福美满。这句话主要讲了五十六个民族共同奋发努力，争分夺秒，为了中华民族的繁荣昌盛，奋斗不息。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 4.指导朗读全文。（课后第一题：朗读课文） 本课是一首诗歌，我们在朗读的时候，语气高昂，重读“美、画、奔、涌、长、耸、隔、荣”等词，边读边想象祖国的山河壮美、各族人民共团结的画面，读出对祖国的无比热爱之情。 主题探究：这篇识字课文以三字经的形式展示了祖国的辽阔和伟大，表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。 课堂练习 （难点巩固） 拓展延伸： 1、读一读，记一记 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 2、说说你感受到了什么？ 3、再次体会华夏子孙团结向上，自强不息的精神。 小结 我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。