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初二地理下 - 《台湾-祖国神圣 领土》 初二地理下说课稿 :?台湾- 祖国神圣领土 ?说课 稿 中国〔〕为大家整理了初二地理下册说课稿 :? 台湾 祖国的神圣的领土 ?的相关内容，更多相关文请点击具体栏目 页。。 初二地理下册说课稿： 各位评委老师 , 大家好 ! 我是 xxx ，我今天要说课的 题目是晋教版八年级下册第七章第三节 ?台湾 祖国的神圣的 领土 ?第一课时，我认为说课应该以新课程理念为指导 , 围绕说教 材 , 说教法 , 说学法 , 说教学程序四个环节进行 . 首先 , 我对本节教材 做以下的分析 ^p : 本节内容是认识省级区域的一局部 , 教材从台湾概况 , 台湾的 自然条和经济开展状况三局部内容认识台湾 , 突出了知识之间的联 系性 . 学习台湾首先应该明确其领土归属问题 , 在此根底上讨论台 湾的位置 自然条 自然资，这就是本节内容教学的主要思路 . 从 教材结构上看 , 本节课既是学习的延伸 , 又为学习其它香港和澳门 奠定了根底 , 起到承上启下的作用 , 因此本节课是教材的重点 . 根据新课程标准的要求和学生的知识根底及认知能力我确定 本节课的教学目标为以下三个方面 : 【知识与技能】 1. 通过读图 , 使学生能够说出台湾省的位置、范围组成以及周 围的海域。 2. 通过读材料明确台湾自古以来就是中国的神圣不可分割的 领土。 3. 联系地形和气候的相关知识，说出台湾为什么是我国的宝 岛。 【过程与方法】 1. 学生读图，教师提出读图要求，指导读图的方法，读出台 湾的海陆位置和纬度位置，培养学生读图和用图的能力。 2. 通过分析 ^p 台湾省的地形图、沿北回归线的地形剖面 图、物产分布图，让学生自己分析 ^p 得出台湾物产丰富的原 因，培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析 ^p 问题 的能力。 【情感态度与价值观】 通过史实材料 , 使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的 神圣领土 , 激发学生的爱国情感。使学生认识到尽早实现台湾和祖 国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。培养学生爱国情感 , 以及神圣的的民族感、使命感、责任感。 依据新课程标准的要求和教材内容，我确定本节课的重点 是：影响台湾自然资分布的原因 本节课的难点是影响台湾自然资分布的原因 . 我确定这个难点的依据：一是教材 , 影响自然资分布涉及到纬 度位置 , 地形 , 气候等是多方面的地理因素 , 本身就是很复杂的问题 ; 二是学生综合分析 ^p 问题的能力还比拟差 , 难以将诸多的地理 因素综合在一起 , 得出结论