《金蛇狂舞》教案.pdfVIP

《金蛇狂舞》教案 《金蛇狂舞》教案 一、教学目标 1 、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲 表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 2 、能够记忆 a 主题旋律。 3 、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹 气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。 二、教学重点 通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。 三、教学难点 通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。 四、教学过程 （一）导入 师：同学们，还记得我们三年级学过的歌曲《卖报歌》吗？我们 一起来唱一唱吧。 师：同学们，请问《卖报歌》是谁的作品 ?( 聂耳 ) 师：今天， 我们要学习的这首乐曲就是著名作曲家聂耳先生创作 的（板书），他还创作了《义勇军进行曲》 、《金蛇狂舞》、《卖报 歌》等多部作品，被誉为“民族音乐家”。 （二）教授新课 1 、初次聆听 （1）师：同学们，我们一起来听听这首乐曲让你感受到什么气 氛?仿佛把你带到了什么地方？让你联想到怎样的场景呢？（气 氛——热闹，隆重的） （2 ）师：你在乐曲中听到了哪些乐器的声音 ?( 引出民族乐器） （3）师：他的演奏形式是什么 ? （板书：民乐合奏） （4 ）这首民乐合奏曲叫《金蛇狂舞》 （板书），它是聂耳于 1934 年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民乐合奏曲。乐曲的 旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，表现了端午节时人们兴高 采烈地赛龙舟的情景。 金蛇指的是龙舟， 狂舞指的是赛龙舟争先 恐后的场面。 2 、主题 a （1）师：同学们你们划过龙舟吗？那今天我们就来一起划一划 龙舟，锣鼓声响后，龙舟就要出发了，请大家拿起手中的船桨， 做好准备！ （师播放a 乐段，生跟做） （2 ）师： a 主题旋律的情绪是怎么样的 ? （优美地） （3）为主题 a 选择正确的旋律 ( 教师弹奏生听并排列 ) 。 （4 ）视唱 a 主题。 师：同学们，让我们跟着钢琴一起视唱一下吧 !( 教师伴奏， 生视唱旋律，速度逐渐加快 ) （6 ）配乐哼唱旋律。 3 、主题 b （1）龙舟出发之后我们要奋力地划行了！ （师播放 b 乐段，生做 动作） （2 ）师：这段旋律的情绪是怎样的？（明亮、欢快地） (3) 用“ beng”模唱 b 主题旋律。 4 、主题 c （1）师：嗯，同学们真聪明！做的不错！在这场龙舟比赛中你 最想当他们当中的哪个角色 ?( 队长 ) （2 ）师: 想成为一名优秀的队长，不仅鼓舞士气，还要统一划龙 舟的节奏和速度 , 这就必须要有很强的节奏感，老师要考考你们 了，比比看谁的节奏感最强。 （3）分别随教师拍手、鼓声、镲声来打节奏； （4 ）指名学生来试当小队长，指挥大家的节奏； （5）同学们，你们参加过比赛吗？比如像运动会？你参加过运 动会里的什么项目？我们会用什么语言来表述比赛的激烈？ （ppt 出示口号） 如果我们打击的节奏不一致会怎样？生回答： 龙舟就会划的慢了。师：所以我们要团结一致，节奏统一。 （6 ）师总结：在赛龙舟的时候，每只龙舟都有一个鼓手，这个 鼓手的作用是什么 ?( 鼓舞士气、统一节奏 ) 在乐曲中这种一个乐 器领着，其它乐器和着的形式叫“一领众和”。 （7）老师弹奏钢琴，师生共同用“嘿呦”完成乐段的配合。 （8 ）师：同学们观察一下我们刚刚唱的旋律有什么规律？（乐 句越来越短，音越来越少） （9）由学生发现