《乘、除法的意义及各部分间的关系》试讲简案.pdfVIP

《乘、除法的意义及各部分间的关系》试讲简案 一．温故知新（出示多媒体图片展示问题） 1. 什么是加法？ 2. 加法各部分间的关系式有哪些？ 3. 什么是减法？ 4. 减法各部分间的关系式有哪些？ 5. 加法与减法有什么关系？ 刚才我们复习了加、 减法的意义及各部分之间的关系， 那么在乘、 除法中，乘、除法的意义以及各部分之间又有什么样的关系呢？这就 是这节课要学习的内容。 （板书课题：乘、除法的意义和各部分间的 关系） 二．探究新知 1. 创设情境，提出问题 （出示主题图） 师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 预设： 生：每条裙子 60 元，李老师买 4 条裙子共花多少元？ 2. 探究乘、除法意义 师：同学们提出的问题能够解决吗？可以怎样计算？为什么？ 用加法算： 60 ＋60 ＋60 ＋60 ＝240 用乘法算： 60 ×4 ＝240 师：结合刚才的题目，比较加法算式与乘法算式，哪个算式比较 简便？想一想，乘法是一种怎样的运算？ 交流后小结：求几个相同加数和的简便计算，叫做乘法。 师：你知道乘法算式中这些数都叫什么名字吗？ 交流后明确：相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。 师：你能结合情景和这个乘法算式改写出用其他运算方法计算的 问题吗？ 预设： 生 1：李老师用 240 元钱买了 4 条同样的裙子，每条裙子多少 钱？ 240 ÷4 ＝60 （元） 生 2 ：裙子每条 60 元，李老师用 240 元钱能买几条这样的裙子？ 240 ÷ 60 ＝ 4 （条） 师：为什么用除法计算呢？ 预设： 生：因为知道了两个因数的积，求另一个因数。 师：谁试着用自己的话说一说什么是除法？ 1 预设： 生：已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算叫 除法。 师：你知道除法算式中这些数又叫什么名字吗？ 介绍除法算式各部分名称（被除数÷除数 = 商） 交流后明确：在除法中，已知的积叫做被除数，已知的一个因数 叫做除数，要求的未知因数叫做商。 3. 探究乘、除法各部分的关系及乘法与除法之间的关系 （1 ）师：我们能根据一个加法算式很快地写出两个减法算式，又 能根据一个乘法算式很快写出两个除法算式，现在你有什么想研究 的？ 师：同学们非常善于思考， 看来我们这节课除了要知道什么是乘、 除法，也需要研究它们之间的关系。 师：你能发现乘、除法各部分之间有怎样的关系呢？ （2 ）小组讨论并组内交流。 （3 ）学生汇报： 4. 整理总结： 乘法各部分间的关系。 师：谁能说一说乘法各部分之间的关系？ 预设： 生：乘法各部分之间的关系是：积 = 因数×因数 如果知道两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数，关系是： 因数 = 积÷另一个因数 师：那除法各部分间又有什么样的关系呢？ 预设： 生：除法各部分间最基本的关系是：商 = 被除数÷除数 如果知道被除数和商，求除数是：除数 = 被除数÷商 如果知道除数和商，求被除数是：被除数 = 除数×商 请同学们结合刚才的算式，验证大家总结的发现。 梳理乘、除法之间的关系 引导学生观察：第②、③与①的已知条件和问题有什么变化？ 明确：在乘法中是已知的， 在除