《乘除法和加减混合运算》电子教案.pdfVIP

二年级数学学科（下）第五单元导学指导案 课题： 乘除法和加减混合运算 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第 2 课时 使用说明及学法指导： 教 师 复 备 栏 或 1、结合问题自学课本第 48 页例 2、“做一做”及练习十一中的第 3 学 生 笔 题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务， 记 栏 并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标： 1. 借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2. 使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的 运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3. 培养学生养成先看运算顺序， 再进行计算的良好习惯， 提高学 生的运算能力。 学习重点： 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 学习难点： 理解规定混合运算的运算顺序的必要性 教 具： 多媒体课件或情景挂图。 教 法 : 尝试指导法。 学 法 ：自主探究法。 1 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 48 页例 2、“做一做”及练习十一中的第 3 题内容。 （二）、复习并检查（温固）。 18＋9 25 －7 8 ×6 30 ÷5 12＋8＋9 31-8 ＋6 24 －8－9 （三）新课导入： 1、引入课题。 刚才的口算中，都含有哪些运算？后面 3 个题目是怎样口算 的？ 2、展示本节课的学习目标。 ( 齐读目标 ) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1 、仔细观察，收集信息，解决问题 问题： 1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 2、反馈交流，总结混合运算的顺序 分步算式 综合算式 综合算式 4 ×3 ＝12 4 ×3＋7 7 ＋（ 4 ×3） ＝12＋7 =7+12 12＋7＝19 ＝19 =19 追问：这是谁列的？ 追问 1：这道题我们先算什么？ 再算什么 ? 追问 2 ：为什么先算 4 ×3？ 说说是怎么想的。 3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7 ＋（4 ×3 ） =7 ＋12 =19 问题： 1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2. 加这个小括号什么意思？ 2 3. 不加这个小括号先算谁？ 4. 这个小括号该加吗 ? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？ 说明：这道题有乘法，还有加法，